1、“.....基本了解孩子在家的状况,同时确定送等。通过从各领域的角度来分析,为每个孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。在充分了解送教对象现状后,我们立刻征求了家长的意见,取得他们的支持和认可,制定了切实可行的个别化教育方案。开设康复训练生活语文生活数学生活适应特色发展等课程,采取适合每育观念,统认识,本着颗爱心和奉献的精神,努力做好送教上门工作。通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员孩子的病因发病的情况治疗情况作息安排与孩子惯用的沟通方式孩子喜欢做的事情孩子的脾气性格等,根据这些情况我安排每个孩子的送教时间,和下惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动,赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的阳光送进了孩子的心坎里,让他们体验到了被人关怀的温暖,所以送教虽苦,我们却很乐意。常言道,只有无微不至地浇灌与培育,苗儿才会茁壮的成长......”。

2、“.....几乎成为了我校送教上门老师的口头禅我们本着个都不能放弃的教育理念,进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势,进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力,早日让这些孩对象,找准教学方向。送教上门工作总结报告送教上门工作总结为贯彻落实国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划年,教导处安排了次送教上门工作。作为送教老师们,我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心灵,用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。从学校到认识社会,适应社会。教学过程不求快,只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解,每个动作都重复多次,反复演示,手把手教学,直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时,每当她取得点滴进步,你真行,你......”。

3、“.....我们立刻征求了家长的意见,取得他们的支持和认可,制定了切实可行的个别化教育方案。开设康复训练生活语文生活数学生活适应特色发展等课程,采取适合每个孩子的教学方法,同时让家长也参与到孩子的教育和训练中,使教育效果更强。送教上门基本的认知能力,且曾经短期在本校就读过,所以我为他准备了数数和辨别颜色的教学内容,在整个教学过程中,孩子都比较配合老师,但无法集中注意力,容易被其他事情吸引,且在数数的过程中反应迟钝,在刚开始的频频之后,慢慢地都能通过雪花片来计算正确,整堂课以孩作总结报告。通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员孩子的病因发病的情况治疗情况作息安排与孩子惯用的沟通方式孩子喜欢做的事情孩子的脾气性格等,根据这些情况我安排每个孩子的送教时间,和下步需要深入评估的内容,为后面工作的开展提供指导。评送教上门工作总结我是今年刚进的新老师,对于送教上门工作我也是所知不多......”。

4、“.....在刚接到要参与下乡送教的工作时,我的心情是忐忑的,慢慢的,我平复了自己的心情,开始了前期工作准备。首先拨打了送教对象家长的电话,基本了解孩子在家的状况,同时确定送过程不求快,只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解,每个动作都重复多次,反复演示,手把手教学,直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时,每当她取得点滴进步,你真行,你真棒,几乎成为了我校送教。我们在爱的路上,肩负着责任,全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨,深入学生家庭,为不能入学的名重度残疾孩子康复和学习服务。在学校领导的支持和重视下,经过半学期的送教上门工作,我组送教上门工作已逐步走上正轨,在不断的总结和探索中也取得了些成绩积累了点经殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛,然而我们为能做好这项工作而感到骄傲,因为我们的耕耘与收获并存......”。

5、“.....迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师,我们的工作平凡而艰辛,但我们为自己能做好这项工作而感到自豪,因为孩子的生活作总结报告。通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员孩子的病因发病的情况治疗情况作息安排与孩子惯用的沟通方式孩子喜欢做的事情孩子的脾气性格等,根据这些情况我安排每个孩子的送教时间,和下步需要深入评估的内容,为后面工作的开展提供指导。评棒,几乎成为了我校送教上门老师的口头禅我们本着个都不能放弃的教育理念,进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势,进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力,早日让这些孩刚开始的频频之后,慢慢地都能通过雪花片来计算正确,整堂课以孩子的笑容结束。积极参与,热情服务我们老师有计划分阶段地对学生进行运动感知语言交往能力的训练。送教前......”。

6、“.....将教学目标定位于从生活实际出发,帮助智障儿童了解社会,送教上门工作总结报告门老师的口头禅我们本着个都不能放弃的教育理念,进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势,进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力,早日让这些孩子快乐起来,奔向美好的明棒,几乎成为了我校送教上门老师的口头禅我们本着个都不能放弃的教育理念,进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势,进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力,早日让这些孩每个孩子的成长过程。现就我在本学期的送教工作做如下总结。积极参与,热情服务我们老师有计划分阶段地对学生进行运动感知语言交往能力的训练。送教前,我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于从生活实际出发......”。

7、“.....认识社会,适应社会。教备。首先拨打了送教对象家长的电话,基本了解孩子在家的状况,同时确定送教时间,好为接下来的教学工作做好准备。当我们到达送教对象的家中,家长殷切热情的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑不安,我的送教对象是个岁的小男孩,级精神障碍,爱说话,不怕生人,同时有破坏,其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的片爱心,饱含着我们对特殊教育的付出与努力。学期来,我组送教上门风雪无阻,从未间断。通过在认知艺术肢体等方面的康复,让孩子们在能力上得到了定的提高。这学期送教次,课时,照片多张,录像资料余份,记录了每节课的教学片断作总结报告。通过与家长的沟通了解孩子的情况。所了解的情况包括家庭成员孩子的病因发病的情况治疗情况作息安排与孩子惯用的沟通方式孩子喜欢做的事情孩子的脾气性格等,根据这些情况我安排每个孩子的送教时间,和下步需要深入评估的内容,为后面工作的开展提供指导......”。

8、“.....奔向美好的明天。送教上门工作总结报告。文郭珊妹编辑邹涛送教上门工作总结把课堂开到学生家里去把关爱送到学生心里去法库县爱心学校贾丽哪里有残疾儿童,哪里就有爱心的凝聚。本学期我们学校开始送教上门工作,我和张老师组担当起名重度残疾学生的送教上门工认识社会,适应社会。教学过程不求快,只求对象有进步。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解,每个动作都重复多次,反复演示,手把手教学,直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时,每当她取得点滴进步,你真行,你送教时间,好为接下来的教学工作做好准备。当我们到达送教对象的家中,家长殷切热情的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑不安,我的送教对象是个岁的小男孩,级精神障碍,爱说话,不怕生人,同时有破坏性行为。了解基本情况之后,我就开始着手帮孩子上节课,由于孩子已经具行为。了解基本情况之后,我就开始着手帮孩子上节课......”。

9、“.....且曾经短期在本校就读过,所以我为他准备了数数和辨别颜色的教学内容,在整个教学过程中,孩子都比较配合老师,但无法集中注意力,容易被其他事情吸引,且在数数的过程中反应迟钝,送教上门工作总结报告棒,几乎成为了我校送教上门老师的口头禅我们本着个都不能放弃的教育理念,进行特殊教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况,利用自己学科教学的优势,进行扎实有效的送教上门指导工作。我们希望通过我们不懈的努力,早日让这些孩孩子的教学方法,同时让家长也参与到孩子的教育和训练中,使教育效果更强。送教上门工作总结我是今年刚进的新老师,对于送教上门工作我也是所知不多,更谈不上什么经验,在刚接到要参与下乡送教的工作时,我的心情是忐忑的,慢慢的,我平复了自己的心情,开始了前期工作认识社会,适应社会。教学过程不求快,只求对象有进步......”。