1、“.....使自己成为个合格的甚至是最优秀的教育工作者,第篇浅谈新形势下的青年教师师德师风建设静心教书，潜心育人新形势下的青年教师师德师风建设姓名刘柳苏单位揭西县钱坑中学日期年月日静心教书，潜心育人新形势下的青年教师师德师风建设教师是‚人类灵魂的工程师‛，对学生的成长和成才的作用不言而喻。教师不仅传授知识给学生，又教会学生做人的道理。古人对教师的职责概括为传道授业解惑。这其实只指出了教师‚教书育人‛的职责中教书的面，而‚为人师表‛则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。李岚清副总理曾指出‚教师的言行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生辈子。因此，教师定要在思想政治上道德品质上学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。‛面向世纪教育振兴行动计划指出，要‚大力提高教师示范高职学院的沈阳职业技术学院青年教师占到专任教师总数的近。作者简介刘家枢，男，辽宁海城人......”。

2、“.....高职研究所所长。本文系辽宁省教改立项课题高职院校师德建设机制的研究与实践阶段性研究成果。下，大众化高等教育领域高等职业教育这个特殊领域师资的独特之处。年龄接近，以上的青年教师是十年代末期至十年代初生人。这批青年教师大多在岁之间，年龄差距小，学习工作恋爱结婚评定职称几乎都非常集中在同时段。教龄短，以上青年教师是集中在年期间进入高职院校的。年是高职扩招速度最快的几年，平均年增幅在左右。自年教育部开始组织对高职院校进行人才培养工作水平评估，自年对高职院校办学条件进行监察并实施红黄牌办法，各高职院校受到来自校内办学和校外评估监察的压力，加大投入，大规模招聘新教师，改善生师比成为首选之举，这些青年教师平均教龄不足年。接触社会与参与生产实践不多，社会经验与实践经验很少，甚至没有。青年教师师德师风建设优秀演讲稿。以上青年教师是由高校毕业后直接进入高职院校的。自本世纪初......”。

3、“.....我今后，方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师,欢迎大家的监督和批评,谢谢大家,第篇青年教师师德师风建设当前高职院校加强青年教师师德建设的思考刘家枢沈阳职业技术学院，辽宁沈阳摘要高职院校内涵建设首要任务是加强师资队伍建设，青年教师的师德建设是内涵建设的重点内容。高职院校青年教师队伍规模大年龄接近教龄短社会经验与实践经验少非师范比例高学历高独生子女比例高等是其突出特点。青年教师队伍师德存在职业荣誉感和使命感不强追求物质享受与高收入不重视教育教学质量缺乏实践经验与社会经验缺乏加强道德修养的自觉性与主动性等问题，应针对高职院校青年教师队伍特点开展有针对性有创新精神的师德建设工作......”。

4、“.....教育为本。中国高等职业教育者简介刘家枢，男，辽宁海城人，副教授，高职研究所所长。本文系辽宁省教改立项课题高职院校师德建设机制的研究与实践阶段性研究成果。下，大众化高等教育领域高等职业教育这个特殊领域师资的独特之处。年龄接近，以上的青年教师是十年代末期至十年代初生人。这批青年教师大多在岁之间，年龄差距小，学习工作恋爱结婚评定职称几乎都非常集中在同时段。教龄短，以上青年教师是集中在年期间进入高职院校的。年是高职扩招速度最快的几年，平均年增幅在左右。自年教育部开始组织对高职院校进行人才培养工作水平评估，自年对高职院校办学条件进行监察并实施红黄牌办法，各高职院校受到来自校内办学和校外评估监察的压力，加大投入，大规模招聘新教师，改善生师比成为首选之举，这些青年教师平均教龄不足年。接触社会与参与生产实践不多......”。

5、“.....甚至没有。青年教师师德师风建设优秀演讲稿。教育内容创新既有理想信念道德法律教育，也有进行新教育思想新人才观念新的职业理念教育。教育途径创新既有领导对青年教师的，还要有社会企业对青年教师的教育，还青年教师师德师风建设优秀演讲稿度的影响现在，越来越多的学校受片面追求升学率和学校荣誉的影响，学校对教师要求越来越高，教师超负荷工作部分青年教师还对学校工作条件多数为般校学校些规章制度等问题存在着不满。这些足以让多数青年教师清楚地认识到新形势下教师难当，从而产生厌倦心理。自身心理和生理的双重压力使青年教师心出现心理健康问题据调查，教师的工作压力大，心理压力更甚。有近成青年教师认为‚工作太累‛，教师每天工作的时间超过小时，业余时间中备课批改作业与学生或家长沟通占去大部分时间，剩下时间做家务照顾老人和孩子，几乎没有自己支配的可放松的时间。同时，多方位的角色转换造成教师的心理矛盾和冲突......”。

6、“.....教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色知识的传授者和学生活动的管理者学生的朋友心理治疗者人际关系的交往家，需要与其他教师学生家长学校领导打交道同时，为人父，为人母，为人子。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造个好老师的形象。到底怎样做才能塑造个好老师的形象，让学生喜欢上习教学的技巧和手段，更快的成长为名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师,欢迎大家的监督和批评,谢谢大家,第篇青年教师师德师风建设当前高职院校加强青年教师师德建设的思考刘家枢沈阳职业技术学院，辽宁沈阳摘要高职院校内涵建设首要任务是加强师资队伍建设，青年教师的师德建设是内涵建设的重点内容......”。

7、“.....青年教师队伍师德存在职业荣誉感和使命感不强追求物质享受与高收入不重视教育教学质量缺乏实践经验与社会经验缺乏加强道德修养的自觉性与主动性等问题，应针对高职院校青年教师队伍特点开展有针对性有创新精神的师德建设工作。关键字高职教育青年教师队伍师德建设对策思考中图分类号文献标识码文章编号百年大计，教育为本。中国高等职业教育近十年经过了快速发展的历程，在实现中国高等教育大众化优化高等教育结，工作热情高，个性鲜明，有定的事业心和工作责任感，为教育的改革发展注入了生机和活力。然而，随着改革开放的不断深入和受市场经济的冲击，在青年教师队伍中出现了这样或那样的思想问题和不良现象。部分青年教师在世界观人生观价值观等方面还存在些模糊认识，主要表现为职业信念动摇对学生缺乏爱心个别人的言行背离教师行为规范重视物质利益缺乏集体意识与合作精神等方面......”。

8、“.....有来自社会学校的外部因素，也有来自自身的内部因素。社会人事分配制度的影响随着人事分配制度改革所带来的聘任制度的社会性工作压力的加大，多数青年教师对工资待遇低职称评定缺少成就感，看不到希望等问题存在着不满。其中，最不满意的是工作待遇。待遇问题不仅给部分青年教师造成很大的心理不平衡，还影响工作情绪，有贪图轻松的思想，存在‚只要有机会就跳槽‛的观念，有‚学生家教是两全齐美的美差‛的行为，给正常的教育秩序教育质量带来消极影响。学校口不大另方面技术师范本科在我国还是刚刚起步，毕业生不多，研究生层次几乎没有。独生子女比例高。除少部分来自农村家庭的青年教师外，的城市家庭青年教师都是独生子女。这些青年教师家庭条件相对较好，成长顺利，少挫折。平均学历高。几乎本科层次以上院校毕业......”。

9、“.....年教育部关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见教高发号提出提高专任教师业务水平，改善师资队伍学历结构，所有专任教师都应达到教师法规定的任职要求，到年获得研究生学历或硕士以上学位的教师应达到专任教师总数的。因此，高职院校年后招聘的几乎是清色的研究生。以上的青年教师是由于就业的原因进入高职教育行业，而不是由于有强烈的职业教育理想选择追求高职教师岗位。高职院校工作压力较小，挑战性不强，行业稳定，收入相对较高，工作条件与环境较优越，因此具有比较职业优势的高职教师岗位成为许多毕业大学生和研究生的首选。左右的青年教师具有接受国外高等教育的经历，是新时期的海归，观念新，开放意识强，带回许多新的职业教育表现为职业信念动摇对学生缺乏爱心个别人的言行背离教师行为规范重视物质利益缺乏集体意识与合作精神等方面......”。