1、“.....向学生灌输只要从失败中走出来,就能越过新的高度。树立用于战胜困难挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质意志品质。在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并课题相关练习方法技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织自我管理互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。教材分析本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第课时。跳高这项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术......”。

2、“.....鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。自由体验组织形式让学生自己在充裕的时间里进行练习,教师巡视指导。设计意图课堂上应给学生个较大的自由学习空间,自己琢磨动作看图解学习动作观看教学录像体会动作与同伴互相学习与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段定要记住点,那就是不要改变方向练习,始终朝着个方向,这样会增强学生的记忆力。集体练习,汇报表演。组织形式学生列队练习。先分解再整体,先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留些时间,让学生上前表演。学生相互观察交流评价。稿教学理念初中的跳高教学要摒弃以竞技为中心的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上。充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对些出现的问题......”。

3、“.....并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点,向学生灌输只要从失败中走出来,就能越过新的高度。树立用于战胜困难挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质意志品质。中学体育优秀说课稿。学生尝试教中学体育优秀说课稿从而激发学生的学习兴趣,使学生的跳跃能力得到发展并掌握定的技能教学分组兴趣分组技能分组组织形式变动场地器材摆布细微结构处理自然过渡创新学生自由选择练习的方式方法利用多种练习手段让学生自我学习技术和练习方法。多种跳绳方法结构时间教学内容运动量组织教法与要求次数时间强度准备部分分课堂常规游戏顶气球自由发展跳跃练习组织列横对场地分组要求从分利用场地和器材自由发展跳跃练习基本部分分跳高跨越式府卧室背越式升级练习组织兴趣分组教法通过多媒体介绍种技术学生自由选择练习方式教师巡视观察指导学生随时查阅相关资料组织性重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整体模仿......”。

4、“.....以强化学生的模仿更加逼真。学生自由组合,体验动作。组织形式让学生人自由结合组成学习小组,选出小组长,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。设计意图在学生慢速体会时,学生之间可用口令控制练习,用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用,在这个过程中教师巡回指导,鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。自由体验组织形式让学生自己在充裕的时间里进行练习,教师巡视指导。设计意图课堂上应给学生个较大的自由学练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用升级练习方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的弹跳力。还使学生掌握了定的跳高技能。结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松......”。

5、“.....采用多种跳跃练习方法,各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用升级练习方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的弹跳力。还使学生掌握了定的跳高技能。结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。课时教案设计基本教材跳高教具跳高架副皮筋条电脑台垫子块负荷预计平均心率次分强度指数全课练习时间。重点提示学生在初步掌握动作的阶段定要记住点,那就是不要改变方向练习,始终朝着个都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式俯卧式背越式等。向高度挑战,树立信心,战胜因难......”。

6、“.....该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生个充分展示自己想象力创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。方向,这样会增强学生的记忆力。集体练习,汇报表演。组织形式学生列队练习。先分解再整体,先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留些时间,让学生上前表演。学生相互观察交流评价。设计意图根据学生个体差异,重点辅导般学生。鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作,谦虚好学的学习习惯。中学体育优秀说课稿。学生尝试教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。组织形式学生边观看边听讲解边模仿老师的动作......”。

7、“.....每招势代表着学生的内心世界。模仿教师的动作教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上。充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对些出现的问题,小范围的恰当点拨准确纠错。并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点,向学生灌输只要从失败中走出来,就能越过新的高度。树立用于战胜困难挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质意志品质。在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并分放松。课时教案设计基本教材跳高教具跳高架副皮筋条电脑台垫子块负荷预计平均心率次分强度指数全课练习时间分基本部分练习密度课题如何激发学生的学习兴趣课型强体型指导思想根据新课程标准和素质教育的要求及学生心理生理的特点,采用多种跳跃练习方法......”。

8、“.....使学生的跳跃能力得到发展并掌握定的技能教学分组兴趣分组技能分组组织形式变动场地器材摆布细微结构处理自然过渡创新学生自由选择练习的方式方法利用多种练习手段让学生自我学习技术和练习方法。多种跳绳方法结构时间教学内容运动量组织教法与要求次数时间强度法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法镜面示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生我很想学的情感,为学生能更快更好地掌握组合动作要领而打下基础。学法本课,学生主要采用尝试学习法对比学习法小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比交流评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演个人展示相结合,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。场地设计与组织在上课和以往的练习队形习空间......”。

9、“.....任何只脚移动,就算失败。先移动重心者为失败。对抗中,双方同时移动,判双方失败。最后胜的次数多者为胜。放松,师生道别放松运动组织形式学生微闭双眼,在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。设计意图既可以达到复习巩固的目的,又可以放松学生的身心,使学生在轻松愉快的气氛中结束本课。师生抱拳礼道别设计意图上下课要有礼表演前后要有礼互相学习要有礼师生之间要有礼。使学生真正做到以礼始,以礼终中学体育说课方向,这样会增强学生的记忆力。集体练习,汇报表演。组织形式学生列队练习。先分解再整体,先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留些时间,让学生上前表演。学生相互观察交流评价。设计意图根据学生个体差异,重点辅导般学生。鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作,谦虚好学的学习习惯。中学体育优秀说课稿......”。