1、“.....注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以增强学生的团结协作意识,增进集体荣誉感。教学目标通过教学使学生知道蹲距式起跑的身体姿势及要求,乐于接受教师的指导,能够积极参与到各种教学活动中。学生在做蹲距式起跑动作时,可以正确理解认识到两脚之间的球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。学情分析本次课的授课班级为初中年级学生,共有人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了个感性的认识。采用启发模仿创新竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进层层深入层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标以终身体育运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念......”。

2、“.....以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度灵敏耐力柔韧等身体素质对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。教学内容排球运动是通过发垫传扣拦等动作组成的。是在快速激烈的情况下通过接发球传和快乐体育为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。游戏参与法将教学寓于跳球游戏中,提高学生的学习兴趣。示范法利用青少年学生模仿能力强,好动及爱表现自己,但体质较弱的心理身理特征,应用规范优美的完整动作示范,以激起学生的学习兴趣。说词跳远是人体通过定的运动形式,即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以增强学生的团结协作意识,增进集体荣誉感。教学目标通过教学使学生知道蹲距式起跑的身体姿势及要求,乐于接受教师的指导,能够积极参与到各种教学活动中。学生在做蹲距式起跑动作时......”。

3、“.....以上的学生能够做出臀部高于肩重心前移,肩超过起跑线的动作。通过学习蹲距式起跑,初步掌握摆臂与蹬地的协调配合,提高快速起跑的能力。本课的重难点重点点支撑蹬摆结合。臀部抬起时重体育运动的爱好和兴趣,让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能,提高自我锻炼的能力,养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心,通过课堂教学,调动学生的学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。教材分析快速跑是田径运动各个项目的基础,是用锻炼身体的基本手段和锻炼方法,通过快速跑的教学,发展学生身距式起跑动作时,可以正确理解认识到两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定,以上的学生能够做出臀部高于肩重心前移,肩超过起跑线的动作。通过学习蹲距式起跑,初步掌握摆臂与蹬地的协调配合,提高快速起跑的能力。本课的重难点重点点支撑蹬摆结合。臀部抬起时重优美的动作。障碍练习法运用助跑结合起跳的方法跨越定的高度。目的以提高学生的学习兴趣并为下节课做好准备。说学法指导水平段练习法根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。目的做到因人施教......”。

4、“.....注分两个沙池进行教学大胆尝试练习法在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。目的认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会,如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功,建立自己的自信调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。游戏参与法将教学寓于跳球游戏中,提高学生的学习兴趣。示范法利用青少年学生模仿能力强,好动及爱表现自己,但体质较弱的心理身理特征,应用规范优美的完整动作示范,以激起学生的学习兴趣。说词跳远是人体通过定的运动形式,即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来,越过水平障碍的项运动。整个动作由个部分组成助跑踏跳腾空落地,助跑为获得水平加速度。踏跳为创造最大的腾空速度,即垂直速度腾空获得空中下大胆尝试做跨越障碍练习。目的认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会,如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功,建立自己的自信心并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。初中体育优秀说课稿。通过展示有利于学生进行创造性的学习。提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。通过评价发展问题,解决问题,进步启发学生的学习兴趣......”。

5、“.....队列的变换练习球操。为了使学生精神振奋,达到热身的效果,安排初中体育优秀说课稿位置摆放及离起跑线距离的设定,以上的学生能够做出臀部高于肩重心前移,肩超过起跑线的动作。通过学习蹲距式起跑,初步掌握摆臂与蹬地的协调配合,提高快速起跑的能力。本课的重难点重点点支撑蹬摆结合。臀部抬起时重心前移,注意力集中。手臂与蹬地腿摆动腿的协调配合。对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。布置回收器材场地器材本校的体育设施比较齐全,基本上可以做到人手球,需要器材排球个,挂图付,录音机台,磁带盒。预计课的效果预计课的教学目标基结合起来,越过水平障碍的项运动。整个动作由个部分组成助跑踏跳腾空落地,助跑为获得水平加速度。踏跳为创造最大的腾空速度,即垂直速度腾空获得空中水平距离。落地保护身体。着重讲解与重复示范本课的难点助跑与踏跳的结合部分的特点放脚时间蹬地腾空角度。原地起跳模仿教与练说词两脚前后站立,摆动腿稍屈在前,起跳腿自然弯曲在后,动作开始摆动腿蹬地,起跳腿向前迈出,并积极下放,模仿踏板缓冲和蹬伸的起跳动作,同时两臂配合腿的动作,积极向前上方摆动......”。

6、“.....为了更好的适应建筑市场的发展要求,贯彻落实公司制定的各项。监理月报的内容应重点突出本月监理过程中解决的问题,提出的建议以及发出的有关通知和工程中存在的问题。监理月报采用统采用纸。监理月报的内容及格式详见项目监理部标准文本格式。监理月报为监理档案资料的组成部分。监理资料档案管理办法项目总监为项目监理档案资料管理的负责人,项目监理部资料员或项目总监指定的人员为项目监理档案资料管理的实施者。项目监理档案资料的基本要求是及时整理真实齐全分类有序随时归档,分类存放。项目监理档案资料应按单位工程立卷按分部工程分册,卷内文件按专业和形成资料的时间排序编写卷类目录资料的格式编号字体页面设置等应符合公司发布的文件标准格式。项目监理档案应存放于统的档案盒内,档案盒外侧应有标明盒内文件的明显标识档案柜内的摆放应整齐有序。资料盒封面侧面式样按照项目监理部标准文本格式要求。项目监理档案资料的对外发放应建立收发文登记制度,由资料员负责收发文登记。项目监理部档案资料的内部借阅查询应由项目总监审批,资料员办理相应手续。项目监理档案资标单位进行资格预审,提出咨询意见协助业主准备评标工作如业主需要......”。

7、“.....参与评标工作,提出咨询意见协助业主准备工程建设施工合同如业主需要,参与合同的谈判和签定过程,提出咨询意见。施工前期监理工作项目总监和总监代表在市场开发部和工程部的协助下,与业主建立起正常的工作程序联系渠道,确定施工前期监理工作的时间表,确定工作协调机制落实工程建设监理合同中业主应提供的工作条件按公司有关规定布置监理现场办公室项目总监或总监代表与业主现场代表交换工作意见,以监理备忘录落实开工前业主应提供条件设计文件检查设计单位是否已按合同要求提交全部设计文件承包施工合同土地使用证规划许可证建筑许可证施工许可证抗震审批表消防审批表项目审批文件及业主应提供的其他条件项目总监组织项目监理部人员熟悉施工图纸,准备图纸会审项目总监组织项目监理部人员进行监理合同地质报告设计文件承包施工合同分析项目总监按有关规定结合投标监理大纲等组织编写监理规划服务费,由公司和项目监理部分成业主给与项目监理部的合同外奖金不超过元的,由项目监理部自行分配若超过元,超过部分由公司和项目监理部分成工程监理工作圆满结束后,若项目监理成本核算额有结余,结余部分公司和项目监理部分成若项目监理成本核算额超支......”。

8、“.....在工程监理过程中,若公司对项目监理部和总监每次考核全优,且项目监理成本核算额没有超支,工程圆满结束后,公司对总监奖励成本核算额的若公司对项目监理部和总监每次考核均在合格以上,且项目监理成本核算额没有超支,工程圆满结束后,公司对总监奖励成本核算额的。公司对项目监理部和总监进行考核时,每考核次不合格者,公司扣其项目监理成本核算额的并对项目总监进行警告考核两次不合格,公司将更换该项目总监如果因监理原因,造成工程出现质量或其他问题,业主对监理进行经济处罚时,罚款从项目监理成本育为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。当前独生子女合作意识较弱,通过本次活动,可以增强学生的团结协作意识,增进集体荣誉感。教学目标通过教学使学生知道蹲距式起跑的身体姿势及要求,乐于接受教师的指导,能够积极参与到各种教学活动中。学生在做蹲距式起跑动作时,可以正确理解认识到两脚之间的球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量......”。

9、“.....共有人,学生来自各个不同地方。运动技能有差异,个别学生学习能力较强,有定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了挂图教学讲解示范,让学生在直观有了个感性的认识。采用启发模仿创新竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进层层深入层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标以终身体育运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度灵敏耐力柔韧等身体素质对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。教学内容排球运动是通过发垫传扣拦等动作组成的。是在快速激烈的情况下通过接发球传和快乐体育为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,参加体育锻炼,增强身心健康。通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣......”。