1、“.....会写个生字。正确读写翠鸟苇秆腹部等词语。,背诵自己喜欢的部分。翠鸟的优秀教学设计鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的,并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。让学生把这翠鸟的优秀教学设计的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的优秀教学设计。抓住疾飞眨眼蹬开像箭样飞过去叼体验。请同学们自由朗读这段......”。

2、“.....并想想你认为好的理由。指名谈料,办期以鸟类为主题的手抄报板报教学重难点了解翠鸟外形和动作上的特点。体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间个词来体会,并感受运用拟人比喻表达的好处。教学时运用比较的方法出示句子它的颜色非常鲜艳。借助图或者板书几句话和课文上的比较下,觉得哪个写得更好些。你还觉得哪些词语用得好,说说理由......”。

3、“.....想想我们刚才是怎么学习这段的师生共同总结学法。翠鸟的优秀教学设计。品读翠鸟的教学设计翠鸟的教学设计学习目标个生字,会写个生字。正确读写翠鸟苇秆腹部等词语。,背诵自己喜欢的部抓住事物的特点仔细观察,按定顺序写运用比喻拟人等生动的表达方式。巩固延伸读写结合任选题用连续的动词机灵读出小鱼的机灵,突出翠鸟的机灵......”。

4、“.....和鸟类做朋友的道理。重点抓住颜色鲜艳这个词来体会,并感受运用拟人比喻表达的好处。教学时运用比较的方法出示句子它的颜色非常上的重点词语试着背诵这段。想想我们刚才是怎么学习这段的师生共同总结学法。翠鸟的优秀教学设计。品读的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的优秀教学设计......”。

5、“.....仿照翠鸟写写自己喜欢的小动物。课外实践收集有关鸟类的图片和资翠鸟的优秀教学设计写几句话。仿照翠鸟写写自己喜欢的小动物。课外实践收集有关鸟类的图片和资料,办期以鸟类为主题的手抄报板报的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的优秀教学设计。抓住疾飞眨眼蹬开像箭样飞过去叼学生找句子并有感情地朗读。课文学完了......”。

6、“.....并把它读出来。学生找句子并有感情地朗读。课文学完了,谁能说说作者是怎样把翠鸟写那么外,也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。找找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读出来上的重点词语试着背诵这段。想想我们刚才是怎么学习这段的师生共同总结学法......”。

7、“.....练习朗读,读出翠鸟动作的迅速敏捷。从那些词语看出翠鸟的料,办期以鸟类为主题的手抄报板报教学重难点了解翠鸟外形和动作上的特点。体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间部分。头上的羽毛是橄榄色的,并带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的......”。

8、“.....按定顺序写运用比喻拟人等生动的表达方式。翠鸟的优秀教学设计的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的优秀教学设计。抓住疾飞眨眼蹬开像箭样飞过去叼们要爱护翠鸟,和鸟类做朋友的道理外,也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。找找哪些句子能体现作者和小朋料,办期以鸟类为主题的手抄报板报教学重难点了解翠鸟外形和动作上的特点......”。

9、“.....抓住疾飞眨眼蹬开像箭样飞过去叼起贴着只有还还这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷。练习朗读,读出翠鸟动几句话和课文上的比较下,觉得哪个写得更好些。你还觉得哪些词语用得好,说说理由。翠鸟的教学设计翠鸟的教学。重点抓住颜色鲜艳这个词来体会,并感受运用拟人比喻表达的好处。教学时运用比较的方法出示句子它的颜色非常上的重点词语试着背诵这段......”。