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2、“.....任意选择个题目进行练习把这个故事讲给家人或朋友听,问问他们的看法。如果别人弄坏了你心爱的玩有好报就是讲的这个道理。课后拓展。任意选择个题目进行练习把这个故事讲给家人或朋友听,问问他们的看法。如果别人弄坏刚才的标准进行评比,使每位学生都受到教育。总结谈话,拓展练习。师在日常生活中,难免会发生些意想不到的事,如果大家求,落实目标。联系实际举出事例。在生活中......”。

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6、“.....钻石到哪里去了你是怎么知道的找出相关的句子读读。勾出两人谈话的句子,练读。抽种事情会怎么做引导学生说出学会宽容学会尊重的处世方法。板书学会宽容评选班里的宽容星并把这颗星挂在教室醒目位置。,并同桌互相朗读。明确要求,落实目标。阅读课文讨论释疑。初读课文,整体感知。选择自己喜爱的方式朗读。要求借助拼音都能像这位姑娘样理解宽容别人,相信人大都是心地善良的,那么事情的结局会让人满意的......”。

7、“.....小组交流讨论从刚才的朗读中,你读懂了什么还想知道什么如果有小组不能解决的问题,把它有好报就是讲的这个道理。课后拓展。任意选择个题目进行练习把这个故事讲给家人或朋友听,问问他们的看法。如果别人弄坏论。抽生分段读并找出印象最深的句子用勾出来。学生进行反馈,引导找出人大都是心地善良的这句话,并同桌互相朗读。明确全班同学针对刚才的标准进行评比......”。

8、“.....拓展练习。师在日常生活中,难免会发生些意想不到的第六颗钻石优秀优秀教学设计你心爱的玩具,说说自己是如何对待的,把心理话记在日记本上。板书第颗钻石人大都是心地善良的学会尊重理解宽容。第六改正,也能得到大家的尊重。联系实际举出事例。在生活中,你遇到或看到过类似的事吗请小组的同学互相说说。你遇到了这有好报就是讲的这个道理。课后拓展。任意选择个题目进行练习把这个故事讲给家人或朋友听......”。

9、“.....如果别人弄坏多媒体课件学具纸折的星教学安排课时教学教程创设情景激趣导入。理解人大都是心地善良的。师刚才通过大家的朗读和表演,引导归纳人的心地大都是好的,如果偶尔犯错,只要相信他本质不坏,能够改正,也能得到大家的尊重。教学重点有感情地朗读具,说说自己是如何对待的,把心理话记在日记本上。板书第颗钻石人大都是心地善良的学会尊重理解宽容。第六颗钻石优都能像这位姑娘样理解宽容别人......”。