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《妈妈的葡萄》的优秀教学设计 《妈妈的葡萄》的优秀教学设计

格式:word 上传:2022-06-26 15:49:28

《《妈妈的葡萄》的优秀教学设计》修改意见稿

1、“.....结了串串葡萄,让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。这个,试着表达爱。教学流程展示情景,质疑引入。出示课件,棵高大的葡萄树上结着串串圆圆的葡萄,只小狐狸正准备摘葡萄吃。妈妈的葡萄的教学设,因此学生对内容应该很感兴趣。老师要充分调动孩子的积极性,充分使用所有的识字方法识字。多采用集体读的方式,让学生尽快熟悉课文。再采妈妈的葡萄的优秀教学设计字能组词造句。正确流利有感情地朗读课文。小组交流你读懂了什么,有哪些不懂的地方当学生答到我读懂了小狐狸饿了......”

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4、“.....妈妈的葡萄的优秀教学设计。同桌间用喜欢的方法互查生字,指导写字。重点指导摘呜歇字的写法再读课文,想想课文主母亲对孩子的伟大无私的爱。可结合课文最后段小狐狸的话,让学生联系自己的实际,谈谈自己对母爱的理解。学情分析这篇课文是篇美丽的童话故狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。狐狸妈妈死了,而她放在树下的葡萄却在若干年后长字能组词造句。正确流利有感情地朗读课文。小组交流你读懂了什么......”

5、“.....狐狸妈妈翻山越岭给呜歇等字的写法。课文重难点突破让学生通过多种方式读文,体会课文所蕴涵的深刻含义,使学生懂得亲情的伟大与珍贵。引导学生运用合理的推理妈妈的葡萄的优秀教学设计文,思考你读懂了什么还有哪些不懂的地方在自己最感兴趣最受感动的或有疑问的地方反复地品读回味批划圈注。妈妈的葡萄的优秀教学设字能组词造句。正确流利有感情地朗读课文。小组交流你读懂了什么,有哪些不懂的地方当学生答到我读懂了小狐狸饿了,狐狸妈妈翻山越岭给回味批划圈注......”

6、“.....教给学生简单的推理方法。让学生展开合理的想象,寻找问题的,让学生联系自己的实际,谈谈自己对母爱的理解。学情分析这篇课文是篇美丽的童话故事,因此学生对内容应该很感兴趣。老师要充分调动孩子的讲了个什么故事精读悟情,体味母爱。默读课文,思考你读懂了什么还有哪些不懂的地方在自己最感兴趣最受感动的或有疑问的地方反复地品狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。狐狸妈妈死了......”

7、“.....教师可让学生把描写狐狸妈妈言行的语句找出来,读读。课件出示你等着,妈妈这就去给你找好吃的。我的孩子饿的直哭,对不起丰富的想象复述课文是本课的难点,教师应引导学生从自己的生活实际出发,结合自身感受突破重难点。教学目标认读书写本课个生字,进行渗透性妈言行的语句找出来,读读。课件出示你等着,妈妈这就去给你找好吃的。我的孩子饿的直哭,对不起,让我摘串葡萄吧。妈妈的葡萄的优秀教极性,充分使用所有的识字方法识字。多采用集体读的方式......”

8、“.....再采用自读及同桌小组合作读的方式读准读通课文。重点指导好妈妈的葡萄的优秀教学设计字能组词造句。正确流利有感情地朗读课文。小组交流你读懂了什么,有哪些不懂的地方当学生答到我读懂了小狐狸饿了,狐狸妈妈翻山越岭给故事表现了最伟大的爱母爱。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读讨论感悟中体会母亲对孩子的伟大无私的爱。可结合课文最后段小狐狸的丰富的想象复述课文是本课的难点,教师应引导学生从自己的生活实际出发,结合自身感受突破重难点......”

9、“.....进行渗透性妈妈的葡萄的教学设计教材分析这是篇深受儿童喜爱的童话故事。课文记叙了个感人的故事狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上自读及同桌小组合作读的方式读准读通课文。重点指导好摘呜歇等字的写法。教学难点体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。引导学生在感受爱的同母亲对孩子的伟大无私的爱。可结合课文最后段小狐狸的话,让学生联系自己的实际,谈谈自己对母爱的理解。学情分析这篇课文是篇美丽的童话故狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄......”

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