1、“.....表达了人们渴环节组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候,可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节导入不论年龄的大小,故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题,不但吸引学生的注意力,同时也直观的展示本课主题的背景,为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节进入新课这个环节我从介绍主题歌曲分析学唱对祖国的热爱。每次唱起,都有不同寓意。教学准备光盘歌曲挂谱打击乐器等。为培养学生的品德修养,我加上了第点教学目标通过学习,激发学生爱国之情。说教学重点我的教学重点设计为能使用正确的发声方法,有感情的演唱雪绒花说教学难点唱歌的发声方法。掌握度音的跨越音准。说教学方法普通高中或职业学重点设计为能使用正确的发声方法,有感情的演唱雪绒花说教学难点唱歌的发声方法。掌握度音的跨越音准。说教学方法普通高中或职业技校的学生在思想上已经有自主意识,他们对于知识有强烈的渴望,因此我预设的基本教法是讲授法演示法练习法活动法和讨论法。通过讲授练习竞赛等活动,让学生充分参与教学过程否愿意利用网上资源帮老师查找有关音乐之声的更多资料,让我对这部电影有更多的了解。学唱歌曲首先听老师演唱歌曲......”。

2、“.....回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号,几拍子的强弱规律是什么学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律,很快能解决刚才的问题,再通过用哼唱旋律后,让学生提出节奏有不太演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。完整地将歌词唱遍,师边弹边唱。歌曲分析,艺术处理。慢速拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说,然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对雪花的赞美,表达了人们渴学生思维。雪绒花优秀说课稿。环节组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候,可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节导入不论年龄的大小,故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题,不但吸引学生的注意力,同时也直观的展示本课主题的背景,为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节进入新课这个了主人公对亲人对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之就是指导学生用优美的声音唱好歌曲,这也是本课的教学重点。在本课中,还有两首情绪欢快活泼演唱形式多样的欣赏歌曲,因此本课第个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野......”。

3、“.....他们对于知识有强烈的渴望,因此我预设的基本教法是讲授法演示法练习法活动法和讨论法。通过讲授练习竞赛等活动,让学生充分参与教学过程。在各项活动中,让学生学用自己的身体感官体会感受。通过学生的观察亲身经历和体验,从而获得知识。说教学过程这部分我分为个环节学生思维。雪绒花优秀说课稿。环节组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候,可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节导入不论年龄的大小,故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题,不但吸引本课主题的背景,为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节进入新课这个环节我从介绍主题歌曲分析学唱绒花,学生演唱歌曲走出教室,使他们能够领略到音乐的无穷魅力,同时受到爱国主义的教育。划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。完整地将歌词唱遍,师边弹边唱。歌曲分析,艺术处理。慢速拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说,然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞些音要连读。教读等英文单词后。让我们带上对祖国的热爱之情跟着音乐伴奏分别用中文和英语演唱雪绒花......”。

4、“.....我继续介绍在次家庭音乐会上,玛丽亚和孩子们起表演了出木偶戏,顺的地方,老师拿节奏卡片指导练习分休止符用哒演唱节奏,再让学生唱准相似乐句,解决歌曲难点。在进行歌曲处理时,也是从歌曲所表达的主题,歌曲的旋律等方面对学生进行启发,以使他们从内心感受到歌曲的魅力,更好地表达歌曲的情绪。学生唱好歌曲后我提问我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢歌声很雪绒花优秀说课稿学生思维。雪绒花优秀说课稿。环节组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候,可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节导入不论年龄的大小,故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题,不但吸引学生的注意力,同时也直观的展示本课主题的背景,为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节进入新课这个望幸福安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第句开始力度应加强些。把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。课堂小结通过堂课的学习,这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每个同学的好朋友,老师有件很遗憾的事我至今没有看过音乐之声这部电影,不知同学们是验作品的意境领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情......”。

5、“.....本课运用多媒体教学手段,以欣赏电影片断为手段,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展音乐视野。说教法学法为了让学生更好的体验作品的意境领略音乐的无穷魅力,充分调动学生的参与积极热情,本课教学环节进行如下设计介绍电影剧情听猜谜雪绒花学唱歌曲用英语演唱欣赏片段孤独的牧羊人。本课运用多媒体教学手段,以欣赏电影片断为手段,引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式容人教版教材年级雪绒花,主要教学内容是唱雪绒花,欣赏孤独的牧羊人说教材歌曲介绍雪绒花是美国电影音乐之声中的首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为全世界人民喜爱的歌曲之。歌曲为带再现的单部曲式,采用拍子和中等的速度,就决定了它的格调优雅恬静,情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。完整地将歌词唱遍,师边弹边唱。歌曲分析,艺术处理。慢速拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说,然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞......”。

6、“.....先易后难循规律。本课有个生字个短语都在第自然段,因此孩子们在对整篇文章流利地朗读后,我就抓住重点段第自然段进行再次朗读,然后从第自然段中剥离出个短语,再剥离出个词语,最后离开语境进行独立的字的认读,这和韩兴娥老师所说的定位认读脉相承了,即由篇到段,由段到短语,由短语到词语,由词语到字,既符合学生由易到难的认知规律,也实现了学生以不同形式不断巩固识字这目的。创编儿歌换语境。结合低段孩子的年龄特征,为了避免识字的枯燥无味,也为了帮助学生进步熟悉课文内容,在孩间放给学生,培养学生独立钻研,自主学习的良好习惯,使学生由乐学到学会,最终达到会学会用。说课完毕,谢谢,。小学语文经典说课稿小学语文经典说课稿说教材忆江南是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出幅江南春景图,在人们记忆中留下难忘的印象。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,唤起人们对江南绚丽春色的向往,反问句能不忆江南收束全诗,更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时,词这种体裁在湘教版小学年级语文教材中是首次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有个简单的了解,初步感受词的语言美韵律美,开拓学生的视野......”。

7、“.....说设计思路中国是个诗的国度,历经千百年而传诵至今的古诗词是我国文学艺术中的灿烂奇葩,是民族文化的重要载体。然而在古诗词着想。出示老华侨说的话孩子,凭着你这颗善良的心诚实的心,苦柚子也会变甜的。这层重点指导朗读,将老华侨的感动和小姑娘的真诚读出来。依然让学生读中感悟,受到做人的启迪。让学生自学讨论老华侨为什么又给小姑娘张崭新的元钞票小姑娘为什么说什么也不肯要板书拒收钞票让学生小组自由发言,各抒己见。当学生的回答停留在表面时,通过点拨,帮助深化理解,这小插曲进步反映了小姑娘的好品质。使学生真正理解小姑娘做人的准则不是自己应该得的,分钱也不要。使学生真正感悟人生的真谛。拓宽思维,讨论回答人们为什么称赞小姑娘你对小姑娘有何评价想对小姑娘说点什么吗通过这两个问题,不但可以归纳出文章中心,更重要的是启迪学生做人。学生充分讨论之后,教师小结要像小姑娘样做个好人,做个人人称研,自主学习的良好习惯,使学生由乐学到学会,最终达到会学会用。说课完毕,谢谢,。出示课件重要词的注解。要求根据注释读懂词的大意,不懂的地方能质疑提问并作上记号。书写谙字两个,在自己与同伴都认为美观的字下画。瘦读全词......”。

8、“.....包罗了江南春色的种种佳处,作者的赞扬之意与向往之情,也尽寓其中,同时,只因好字之甚,方能忆之不休,好和忆字在词中相互验证,相得益彰,实为绝妙之笔小学语文经典说课稿尊敬的各位评委各位老师大家上午好,我说课的内容是人教课标版年级上册第课我是什么的第课时,下面我将从教材解读学情分析教法学法教学程序板书设计组织教学方面来展开我今天的说课。紧扣特点,解读教材。我是什么是人教课标版年级上册单元的篇科普短文。我是什么是整小学语文经典优秀说课稿深印象。个体自学,自主识字。学生是学习的通过对雪花的赞美,表达了人们渴环节组织教学我设计以音乐的方式进行师生间的问候,可以让学生很快的进入音乐课堂氛围。环节导入不论年龄的大小,故事总是最能吸引人的。我设计以观看电影的方式导入主题,不但吸引学生的注意力,同时也直观的展示本课主题的背景,为表达歌曲感情埋下了伏笔。环节进入新课这个环节我从介绍主题歌曲分析学唱对祖国的热爱。每次唱起,都有不同寓意。教学准备光盘歌曲挂谱打击乐器等。为培养学生的品德修养,我加上了第点教学目标通过学习,激发学生爱国之情......”。

9、“.....有感情的演唱雪绒花说教学难点唱歌的发声方法。掌握度音的跨越音准。说教学方法普通高中或职业学重点设计为能使用正确的发声方法,有感情的演唱雪绒花说教学难点唱歌的发声方法。掌握度音的跨越音准。说教学方法普通高中或职业技校的学生在思想上已经有自主意识,他们对于知识有强烈的渴望,因此我预设的基本教法是讲授法演示法练习法活动法和讨论法。通过讲授练习竞赛等活动,让学生充分参与教学过程否愿意利用网上资源帮老师查找有关音乐之声的更多资料,让我对这部电影有更多的了解。学唱歌曲首先听老师演唱歌曲,再带问题听录音,回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号,几拍子的强弱规律是什么学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律,很快能解决刚才的问题,再通过用哼唱旋律后,让学生提出节奏有不太演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。完整地将歌词唱遍,师边弹边唱。歌曲分析,艺术处理。慢速拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说,然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对雪花的赞美,表达了人们渴学生思维。雪绒花优秀说课稿......”。