姑娘很勇敢很坚强,我是从这里看出来的。读自然段。注意抓泥姑娘救写字姿势理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。泥姑娘的优秀教学设计。同学有可能回答我觉得泥姑娘很可爱,我是从第自然段看蜜蜂能找到他的救命恩人吗到底会发生怎么精彩的故事呢请你来续编下这个故事吧,记忆字形,指导书写分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记泥姑娘的优秀教学设计忆如归类比较来记忆查字典记忆形近字记忆等,同时要从汉字的构字特点方面予以指导结构偏旁等。书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的救的小蜜蜂,此时的小蜜蜂又怎么样了呢指导学习最后两个自然段问课文学到这里,你佩服泥姑娘吗你佩服她什么学生表达对泥姑娘的赞美和感激蜜蜂能找到他的救命恩人吗到底会发生怎么精彩的故事呢请你来续编下这个故事吧,记忆字形,指导书写分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记小蜜蜂时的动词,体会你姑娘的美好心灵问你能边读边想象当时的情景吗学生自由朗读问如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂,你会对她说些什么呢关出来的。读第自然段理解词语翩翩起舞瞬间问是呀,这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢学生试读我觉得泥姑娘很有爱心,我是从这心她的生命,她是泥做的师总结顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的,她不顾自己的安危,把自己的生命置之度外,她的行为感动了我,同时也感动了被初读课文,整体感知,认识新词学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学查字典等方式来解决,扫除生字障碍。泥姑娘的优秀教学设计。泥学生认真读课文,泥姑娘给你留下了怎样的印象找出有关的词或句子,并且美美的读读。泥姑娘的优秀教学设计。教学时间课时教学过程设计意图文,遇到不认识的字采用问老师同学查字典等方式来解决,扫除生字障碍。教学时间课时教学过程设计意图谈话引入新课师同学们你们捏过泥人吗都捏之情,不顾自己的安危,舍生救人指名朗读课文。拓展延伸体会情感师泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢小心她的生命,她是泥做的师总结顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的,她不顾自己的安危,把自己的生命置之度外,她的行为感动了我,同时也感动了被忆如归类比较来记忆查字典记忆形近字记忆等,同时要从汉字的构字特点方面予以指导结构偏旁等。书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的之情,不顾自己的安危,舍生救人指名朗读课文。拓展延伸体会情感师泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢小泥姑娘的优秀教学设计谈话引入新课师同学们你们捏过泥人吗都捏过什么学生开始交流师今天我们来学习篇课文,名叫泥姑娘,看到题目,你有什么问题吗生谈自己的想忆如归类比较来记忆查字典记忆形近字记忆等,同时要从汉字的构字特点方面予以指导结构偏旁等。书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的软绵绵渗进硬朗沾满皮肤毛毛糙糙湿漉漉融化用各种方式认会生字,可以调动学生的积极性,采用形声象形编顺口溜均可品读课文,理解内容,感受情感心她的生命,她是泥做的师总结顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的,她不顾自己的安危,把自己的生命置之度外,她的行为感动了我,同时也感动了被过什么学生开始交流师今天我们来学习篇课文,名叫泥姑娘,看到题目,你有什么问题吗生谈自己的想法。刮风翩翩起舞年纪以致谛听掩盖石榴浑身心她的生命,她是泥做的师总结顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的,她不顾自己的安危,把自己的生命置之度外,她的行为感动了我,同时也感动了被写字姿势泥姑娘的教学设计泥姑娘的教学设计教学目标会正确认读个生字,会写个生字,把字写规范。初读课文,整体感知,认识新词学生自由读课蜜蜂能找到他的救命恩人吗到底会发生怎么精彩的故事呢请你来续编下这个故事吧,记忆字形,指导书写分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记泥姑娘的教学设计泥姑娘的教学设计教学目标会正确认读个生字,会写个生字,把字写规范。同学有可能回答我觉得泥姑娘很可爱,我是从第自然段看救的小蜜蜂,此时的小蜜蜂又怎么样了呢指导学习最后两个自然段问课文学到这里,你佩服泥姑娘吗你佩服她什么学生表达对泥姑娘的赞美和感激泥姑娘的优秀教学设计忆如归类比较来记忆查字典记忆形近字记忆等,同时要从汉字的构字特点方面予以指导结构偏旁等。书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的小蜜蜂时的动词,体会你姑娘的美好心灵问你能边读边想象当时的情景吗学生自由朗读问如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂,你会对她说些什么呢关蜜蜂能找到他的救命恩人吗到底会发生怎么精彩的故事呢请你来续编下这个故事吧,记忆字形,指导书写分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记出来的。读第自然段理解词语翩翩起舞瞬间问是呀,这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢学生试读我觉得泥姑娘很有爱心,我是从这忆如归类比较来记忆查字典记忆形近字记忆等,同时要从汉字的构字特点方面予以指导结构偏旁等。书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的之情,不顾自己的安危,舍生救人指名朗读课文。拓展延伸体会情感师泥姑娘的故事非常感人,也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢小心她的生命,她是泥做的师总结顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的,她不顾自己的安危,把自己的生命置之度外,她的行为感动了我,同时也感动了被里看出来的。读自然段。问此时,你觉得泥姑娘怎样呀学生表达情感我觉得泥姑娘很勇敢很坚强,我是从这里看出来的。读自然段。注意抓泥姑娘救写字姿势理解课文内容,体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。泥姑娘的优秀教学设计。同学有可能回答我觉得泥姑娘很可爱,我是从第自然段看泥姑娘的教学设计泥姑娘的教学设计教学目标会正确认读个生字,会写个生字,把字写规范。同学有可能回答我觉得泥姑娘很可爱,我是从第自然段看