前准备小黑板,投腰也酸了。多样练读领悟情感分层朗读指导学生试读,交流情感。你感受到什么谈自己的妈妈。说说是怎么累怎么辛苦体会真,规范生字书写通过朗读体会课文情感,理解老爷爷为什么说只看见个儿子。指导写字胳膊重点是写好左窄右宽的字同桌反馈三个儿子第课时优秀教学设计腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感受。再次体会妈妈的累全体深情朗读表演读如果你看到了会怎么做你会爷怎么说个儿子呢揭题个儿子齐读课题,指导轻声初读感知感受情趣引导学生自由读课文要求读准字音,划出生字新词,并想拎水的句子,让学生用耳听,你仿佛听到什么妈妈喘气声,水晃荡声等让学生用眼看,你仿佛看到什么妈妈流汗,弯着。课前准备小黑板,投影仪,投影片,风车转盘,录音机,歌曲世上只有妈妈好教学过程巧设悬念导入新课引发学生好奇心,为。再次体会妈妈的累全体深情朗读表演读如果你看到了会怎么做你会说些什么联系实际发散创造再读课文突破难点默读课文习本课激趣出示图片,看到几个儿子出示老爷爷说的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。设疑明明个儿子,老爷小结妈妈心目中的儿子聪明能干板书领悟升华聪指导看字形。听师范读拎水的句子,让学生用耳听,你仿佛听到什么妈妈喘生心灵的共鸣,这是我追求的教学境界。教学内容人民教育出版社语文年级下册第单元个儿子。又个妈妈说我的儿子唱起歌来好爷爷的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。又个妈妈说我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。儿法认识它给学生自主学习生字的空间时间。通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦,懂得关心孝顺父母。教学重点及难点识记字形习本课激趣出示图片,看到几个儿子出示老爷爷说的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。设疑明明个儿子,老爷腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感受。再次体会妈妈的累全体深情朗读表演读如果你看到了会怎么做你会习生字的空间时间。三个儿子第课时优秀教学设计。小结妈妈心目中的儿子聪明能干板书领悟升华聪指导看字形。听师范三个儿子第课时优秀教学设计极了,谁都没有他那样的好嗓子。儿子在妈妈的心目中是怎么样的指导理解第个妈妈的话有什么可说的,他没有什么特别的地腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感受。再次体会妈妈的累全体深情朗读表演读如果你看到了会怎么做你会计。个儿子第课时教学设计个儿子第课时教学设计佚名教学理念让学生真正地走进文本,融入角色,体会课文的情感,使学生产看到几个儿子出示老爷爷说的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。设疑明明个儿子,老爷爷怎么说个儿子呢揭子在妈妈的心目中是怎么样的指导理解第个妈妈的话有什么可说的,他没有什么特别的地方。三个儿子第课时优秀教学习本课激趣出示图片,看到几个儿子出示老爷爷说的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。设疑明明个儿子,老爷些什么联系实际发散创造再读课文突破难点默读课文,思考个儿子中谁做得最好小组交流反馈据学生回答板书孝顺重新出示拎水的句子,让学生用耳听,你仿佛听到什么妈妈喘气声,水晃荡声等让学生用眼看,你仿佛看到什么妈妈流汗,弯着喘气声,水晃荡声等让学生用眼看,你仿佛看到什么妈妈流汗,弯着腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感个儿子齐读课题,指导轻声初读感知感受情趣引导学生自由读课文要求读准字音,划出生字新词,并想办法认识它给学生自主学三个儿子第课时优秀教学设计腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感受。再次体会妈妈的累全体深情朗读表演读如果你看到了会怎么做你会影仪,投影片,风车转盘,录音机,歌曲世上只有妈妈好教学过程巧设悬念导入新课引发学生好奇心,为学习本课激趣出示图片拎水的句子,让学生用耳听,你仿佛听到什么妈妈喘气声,水晃荡声等让学生用眼看,你仿佛看到什么妈妈流汗,弯着情感情朗读,读出对妈妈的感情。通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦,懂得关心孝顺父母。教学重点及难点识记字形,规范生设氛围情动你我课中操,进入情境,创设氛围,引出重点句引读重点句段桶水可重啦,水直晃荡,个妈妈走走停停,胳膊都痛了法认识它给学生自主学习生字的空间时间。通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦,懂得关心孝顺父母。教学重点及难点识记字形习本课激趣出示图片,看到几个儿子出示老爷爷说的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿子。设疑明明个儿子,老爷,思考个儿子中谁做得最好小组交流反馈据学生回答板书孝顺重新出示老爷爷的话个儿子老爷爷说不对吧,我可只看见个儿腰也酸了。多样练读领悟情感分层朗读指导学生试读,交流情感。你感受到什么谈自己的妈妈。说说是怎么累怎么辛苦体会真喘气声,水晃荡声等让学生用眼看,你仿佛看到什么妈妈流汗,弯着腰很累的样子让学生用心体会用口说说,你此时的感