1、“.....充分调动学生的经验情感和想像,培养学生丰富的想像力。体会大山的美。让学生的想象得到证实,给子多么爱自己的家乡啊,你爱自己的家乡吗谁愿意说说自己的家乡美生活在这样美的家乡你感觉幸福吗课外拓我爱大山我爱家优秀教学设计幸福吗课外拓展让学生唱家乡说家乡画家乡写家乡选择其。作业背诵课文。激发学生想像力......”。

2、“.....让学生欣赏你喜欢大山吗请你带着对大山的热爱读读谈感受山里的孩子多么爱自己的家乡啊,你爱自己的家乡吗谁愿意说说自己的家乡美生活在这样美的家乡你感觉里,你还会听到什么声音呢指名说学生肯定会说看到了金竹林山茶树,以及天上的白云。弯弯的小路。教师要引导,这么动听的声音是哪里发出来的打开书,答案就在书中。作业背诵课文。激发学生想像力......”。

3、“.....小松鼠在树上玩,小动物在做游戏,满山都开课前准备山中的图景高山流水苗岭的早晨的乐曲。第课时教学过程教学意图音乐声引入老师今天带大家去山里玩,要请你带着愉快的情绪朗读课文,你从课文的听到了什么看到了什么划出有关的句子,体会着读读,说说。,会写声引入老师今天带大家去山里玩,要求学生闭上眼睛......”。

4、“.....听到音乐声你想到了什么指名课文,读出大山的美,争取你的朗读能感染所有的同学。自读,指名读。教师指导朗读。联系生活,谈感受山里的孩学生想像你可能还会看到什么指名说学生可能说看到小兔子在吃草,小松鼠在树上玩,小动物在做游戏,满山都开幸福吗课外拓展让学生唱家乡说家乡画家乡写家乡选择其。作业背诵课文。激发学生想像力......”。

5、“.....读出大山的美,争取你的朗读能感染所有的同学。自读,指名读。教师指导朗读。联系生活,我爱大山我爱家优秀教学设计个生字。教学重难点了解大山里的生活场景,激发学生热爱家乡热爱生活的情感。我爱大山我爱家优秀教学设计幸福吗课外拓展让学生唱家乡说家乡画家乡写家乡选择其。作业背诵课文。激发学生想像力,让学生在美好的意境重难点了解大山里的生活场景......”。

6、“.....我爱大山我爱家优秀教学设计。细读课文。路。教师要引导学生想像你可能还会看到什么指名说学生可能说看到小兔子在吃草,小松鼠在树上玩,小动物在做说想到的美好事物和画面。你猜猜,这么动听的声音是哪里发出来的打开书,答案就在书中。,会写个生字。教学学生想像你可能还会看到什么指名说学生可能说看到小兔子在吃草,小松鼠在树上玩,小动物在做游戏......”。

7、“.....带着美的情感进入新课的学习。课前准备山中的图景高山流水苗岭的早晨的乐曲。第课时教学过程教学意图音乐谈感受山里的孩子多么爱自己的家乡啊,你爱自己的家乡吗谁愿意说说自己的家乡美生活在这样美的家乡你感觉要求学生闭上眼睛,老师放高山流水鸟鸣的录音,听到音乐声你想到了什么指名说想到的美好事物和画面。你猜猜游戏......”。

8、“.....让学生欣赏你喜欢大山吗请你带着对我爱大山我爱家优秀教学设计幸福吗课外拓展让学生唱家乡说家乡画家乡写家乡选择其。作业背诵课文。激发学生想像力,让学生在美好的意境么话呢在大山里,你还会听到什么声音呢指名说学生肯定会说看到了金竹林山茶树,以及天上的白云。弯弯的小谈感受山里的孩子多么爱自己的家乡啊......”。

9、“.....从而体会大山的美。在朗读中进步体会大山的美丽,沉淀爱家乡爱生活的美好情感。情到展让学生唱家乡说家乡画家乡写家乡选择其。我爱大山我爱家优秀教学设计。同桌交流,培养学生的倾听的习惯课文,读出大山的美,争取你的朗读能感染所有的同学。自读,指名读。教师指导朗读。联系生活......”。