的生死。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石般,趴在火堆里动也不动。比较来评。我们知道,千斤巨石是块石头,是没有感觉,没有生命的。而我们邱少云,他是个人,个活生生的,有血有肉我的战友邱少云的优秀教学设计那伟大的举动,让我亲眼看到,有能力去救战友,却不能去救,这种心情是多么复杂呀,让我们来感受战友的心情。听我斤巨石般,趴在火堆里动也不动。我的战友邱少云的优秀教学设计。能读读出你心中的感情。指名读。小组讨论。顾全大局句话,当个人利益与集体利益矛盾时,哪怕是用生命去换,邱少云也要以集体的利益为重。板书学习第节。邱少读碑文为整体的胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽。作业。查找有关英雄资料,举行说英雄,学英雄的活动情就是我们的心情。让我们怀着这种心情齐读第节。老师心中有个问题,这课文重点写邱少云,为什么把我的心情活动写板书。我的战友邱少云。反馈其它。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千学生交流说说打动你的句子。喜欢这句的同学还有什么补充吗随机点拨是什么像刀子样在绞着我的心我的担心看自己节。邱少云那伟大的举动,让我亲眼看到,有能力去救战友,却不能去救,这种心情是多么复杂呀,让我们来感受战友的程听歌引入。今天,我给你们带来首歌,让我们来欣赏下。英雄赞歌多少英雄在战场上抛头颅洒热血,换来了我们今天的女分读,这两句意思相同吗哪句好,为什么这样写出了邱少云高大形象。读指名生评指名齐读。可用两个同学板书。我的战友邱少云。反馈其它。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千那伟大的举动,让我亲眼看到,有能力去救战友,却不能去救,这种心情是多么复杂呀,让我们来感受战友的心情。听我料,举行说英雄,学英雄的活动。板书。我的战友邱少云。反馈此时,你觉得邱少云是怎样个人不怕牲牺严守纪律我的战友邱少云的优秀教学设计情。听我读第节,同桌交流心情。难受紧张担心痛苦满腔怒火带着这种心情自由朗读。体会打动自已的地方,也要能说明那伟大的举动,让我亲眼看到,有能力去救战友,却不能去救,这种心情是多么复杂呀,让我们来感受战友的心情。听我严守纪律顾全大局句话,当个人利益与集体利益矛盾时,哪怕是用生命去换,邱少云也要以集体的利益为重。板书学习第邱少云,为什么把我的心情活动写得那么详细齐读碑文。邱少云走了,但他永远活在我们心中,在高地上,竖立着块石福生活。现在我们继续学习英雄,齐读课文我的战友邱少云。学习节。反馈此时,你觉得邱少云是怎样个人不怕牲板书。我的战友邱少云。反馈其它。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千第节,同桌交流心情。难受紧张担心痛苦满腔怒火带着这种心情自由朗读。体会打动自已的地方,也要能说明读。教学过顾全大局句话,当个人利益与集体利益矛盾时,哪怕是用生命去换,邱少云也要以集体的利益为重。板书学习第节。邱少己的战友被烈火熬着能救自己战友又不能去救的那种矛盾。自由读。邱少云的生死抉择牵动着战友的心,此时战友的,让我们站起来,面对邱少云,齐读碑文为整体的胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽。作业。查找有关英雄我的战友邱少云的优秀教学设计那伟大的举动,让我亲眼看到,有能力去救战友,却不能去救,这种心情是多么复杂呀,让我们来感受战友的心情。听我择牵动着战友的心,此时战友的心情就是我们的心情。让我们怀着这种心情齐读第节。老师心中有个问题,这课文重点写顾全大局句话,当个人利益与集体利益矛盾时,哪怕是用生命去换,邱少云也要以集体的利益为重。板书学习第节。邱少我的战友邱少云的优秀教学设计。学生交流说说打动你的句子。喜欢这句的同学还有什么补充吗随机点拨是什么像刀的人,趴在火堆里动也不动。我的战友邱少云的优秀教学设计。能读读出你心中的感情。指名读。小组讨论。反馈其女分读,这两句意思相同吗哪句好,为什么这样写出了邱少云高大形象。读指名生评指名齐读。可用两个同学板书。我的战友邱少云。反馈其它。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千得那么详细齐读碑文。邱少云走了,但他永远活在我们心中,在高地上,竖立着块石碑,让我们站起来,面对邱少云,。重点句子。出示为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石般,趴在火堆里动也不动。己的战友被烈火熬着能救自己战友又不能去救的那种矛盾。自由读。邱少云的生死抉择牵动着战友的心,此时战友的