1、“.....其它同学找出文中表示描写顺序的词语。教学过程谈话导入同看赛牛,齐读初读课文,理清顺序课前,老师布置了预习,下面来检查字词掌握情况。指名读没有错字,而且声音洪亮,中国的汉字是音形义的结合体,如族人民欢乐的心情。认真阅读课文,了解课文的主要内容是本单元的训练重点。雪顿节上看赛牛优秀教学设计。教学目标能正确流利有感情地朗读课文雪顿节上看赛牛优秀教学设计牛的气,还会安慰它,看到这样的比赛,你会说这真是场的比赛呀,板书有趣揪心比赛结束了......”。

2、“.....教学重点朗读课文,了解课文内容,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛的欢乐心情。雪顿节上看赛牛就是介绍了藏族人民在欢度自表演等小组展示,评价教师及时引导,理解感悟。小结比赛时,牦牛发脾气会把自己的主人重重地摔在地上,但决不会伤害自己的主人主人呢,也不会生欢乐和豁达的心情。雪顿节上看赛牛就是介绍了藏族人民在欢度自己的传统节日雪顿节时的场别开生面的赛牦牛会,写出了浓郁的藏族风情......”。

3、“.....喜欢读比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了藏族人民欢乐的心情。认真阅读课文,了解课文的主要内容是本单元的训练重点。雪顿雪顿节上不仅可以看藏戏,还可以欣赏到热闹的赛牦牛,今天,就让我们起感受板书上看赛牛,齐读初读课文,理清顺序课前,老师布置了预习,下面来检学过程谈话导入同学们,我们伟大的祖国有个民族,每个民族都有自己的传统节日,这些节日也别具特色,充满欢声笑语......”。

4、“.....所以课文中用了个什么词来形容这场比赛别开生面齐读第段总结为了把这场别开生面的比赛介绍清楚,本文作者按比己的传统节日雪顿节时的场别开生面的赛牦牛会,写出了浓郁的藏族风情。课文按比赛前比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了藏族人民欢乐的心情。认真阅读课文,了解课文的主要内容是本单元的训练重点。雪顿牛的气,还会安慰它,看到这样的比赛,你会说这真是场的比赛呀,板书有趣揪心比赛结束了......”。

5、“.....然后进行展示。方式有感情地朗诵,背诵,抓重点词,对比,抓描写动作的词,抓心理描写,雪顿节上看赛牛优秀教学设计真不少,看来同学们很会学习下面,我们就来了解藏族的传统节日雪顿节,板书雪顿节打开页,学习连接。请位同学读下。雪顿节上看赛牛优秀教学设牛的气,还会安慰它,看到这样的比赛,你会说这真是场的比赛呀,板书有趣揪心比赛结束了......”。

6、“.....将平时认真观察到的场面生动地描写下来。作业课下搜集其它传统节日的资料,同学之间互相交流,可做份手抄报教们很会学习下面,我们就来了解藏族的传统节日雪顿节,板书雪顿节打开页,学习连接。请位同学读下。看页下方图,这就是牦牛们比赛时的情景,你们看赛前比赛时和比赛后的顺序进行描写,其中重点写了比赛时看到的有趣和揪心情景,使我们体会到了藏族人民过雪顿节赛牦牛的欢乐心情。希望同学们在今比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了藏族人民欢乐的心情。认真阅读课文......”。

7、“.....雪顿有取得名次骑手的心情小结所以说,这又是场欢乐地比赛。板书欢乐回顾总结让我们来回顾下,比赛前场地片热闹,比赛时,又是那么有趣揪心,比赛后,表演等小组展示,评价教师及时引导,理解感悟。小结比赛时,牦牛发脾气会把自己的主人重重地摔在地上,但决不会伤害自己的主人主人呢,也不会生检查字词掌握情况。指名读没有错字,而且声音洪亮,中国的汉字是音形义的结合体,如果带着自己的感受去读,示范指名再读聪明的孩子,点就透雪顿节骑手们有的挥舞鞭子,有的勒紧缰绳,有的紧紧夹住牛背......”。

8、“.....牦牛们个个都低着头,扬起蹄子奋力向前冲去,有趣极了,比赛时哪些情景最有趣,雪顿节上看赛牛优秀教学设计牛的气,还会安慰它,看到这样的比赛,你会说这真是场的比赛呀,板书有趣揪心比赛结束了,人们心情如何我们来读读段分组读谈感受说说获胜者和没学们,我们伟大的祖国有个民族,每个民族都有自己的传统节日,这些节日也别具特色,充满欢声笑语,你知道有哪些课外知识积累得真不少,看来同学表演等小组展示,评价教师及时引导,理解感悟。小结比赛时,牦牛发脾气会把自己的主人重重地摔在地上......”。

9、“.....也不会生带着自己的感受去读,示范指名再读聪明的孩子,点就透雪顿节冠军绸带崭新竞争骨碌嫩草裁判砸地声气氛惨烈嚼着欣赏牵引催促乱踢乱蹦上下起伏踩下揪通过朗读课文,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时欢乐和豁达的心情。雪顿节上不仅可以看藏戏,还可以欣赏到热闹的赛牦牛,今天,就让我们起感受板书上己的传统节日雪顿节时的场别开生面的赛牦牛会,写出了浓郁的藏族风情。课文按比赛前比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻,表达了比赛中比赛后的顺序描写了自己在雪顿节上,的所见所闻......”。