1、“.....同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。由实例得出本课新的知识点讲解例题。在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。总结结论,强化认识。知识性的内容小结,可把课法。确立重点为情与景的自然结合用典的贴切自然确定难点为如何理解人生如梦有人说人生如梦表达了作者消极颓废的处世态度,其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒道佛家思想影响,他方面仰慕屈原诸葛亮陆贽等经世济时的人物,希望尊主忧国,渴望建功立业方面又酷爱陶潜,追慕老庄,在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来,精通禅学。儒道佛家思想,本来是矛盾的,但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待......”。

2、“.....把它们统起来,从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神,又交织着齐生死等是非的虚无态生鉴赏和品味散文语言的能力,培养学生的审美意识和审美情操。说教学目标的确立及依据根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标入下用本文象征精神家园的空中楼阁来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然社会人生的有益启示。理清文章脉络,了解多角度写景状物技巧。学习托物言志,寄情于景的表现手法。鉴赏诗化语言及精妙意境,领悟作者独特感受。动机和兴趣上明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力最后我来具体谈谈这堂课的教学过程教学程序及目的知识目标能力目标德育目标教材的重点难点教学重点教学难点教学方法根据课文特点和学生实际情况,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。据新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应突出学生的实践活动......”。

3、“.....科学地训练,全面提高语文能力。我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识基础发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。首先激发学生学习本文在教学上安排节课的时间,我的教学设想是,第课时初步理解文章内容及领会作者抓住主要景物的主要进步提高学生鉴赏和品味散文语言的能力,培养学生的审美意识和审美情操。说教学目标的确立及依据根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标入下用本文象征精神家园的空中楼阁来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然社会人生的有益启示。理清文章脉络,了解多角度写景状物技巧。学习托物的原则问读完这首词,哪些词语或句子留给你的印象最深刻,为什么......”。

4、“.....它是作家的篇什么文章根据该单元教学目标以及本篇课文特点,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。教学目的知识目标能力目标德育目标教材的重点难点教学重点教学难点教学方法根据课文特点和学生实际情况,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。据新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。我根据本课目标和内容,从学生已掌握的知识与本词进行比较,目的是为了深入理解本词情感的复杂性。导入在生活中,我们难免会遇到挫折。我想问问同学们是如何面对挫折化解生活中的难题的学生发表自己的看法,教师总结,可能有发泄自慰倾诉等几种方式。林语堂曾经说苏轼是秉性难移的乐天派,那么我们今天就来学习苏轼的首词,看看东坡是以什么样的心态来面对他曲折的仕途生活的。板书课题作者学生齐读整首词......”。

5、“.....是苏轼谪居黄州的第个春天。地点沙湖道中谪居黄州的背景学生先讲省略写景赤壁景物指导学生描绘出赤壁之景绘声绘色指导学生概括出景物特点壮阔宏大比较为什么不写长江平静之景明确写景的作用咏史英雄周瑜周瑜形象的特点风流儒雅,少年得志比较把周瑜换成孙权或诸葛亮好不好理解写周瑜形象的作用,体会用典的贴切抒怀作者苏轼人生如梦的感叹是否消极与前面的壮阔之景和英雄周瑜是否协调比较将本文与陆游的诉衷情辛弃疾的破阵子比较,体会这种情感的复杂性。教师适当引导点拨,并适时进行情感和思想教育归纳总结教师设问本文是怎样将写景咏史抒怀者完美统的由学生来回答,并总结出鉴赏诗歌的两个要点,并板书背诵全词自高中语文优秀说课稿模板设想由引入把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为猜想继而紧张的沉思......”。

6、“.....情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。第课时通过学习比喻拟人等修辞手法,品析语言并充分感受作者的感情。第课时将本文与朱自清的春的比较,理解散文的特点及作用。本说案只说明第课时。教学程序教学要点教学方法激发兴趣法问题导引法指导归纳法,诵读法教学手段课件教学步骤这节课我是按引入新课分钟讲授新课分钟反馈练习分钟归纳总结分钟进行教学的。引入新课我先对布置的预习作业进行抽查并明确生字词答案然后以简洁的话语引入新课,用课件对兴趣,然后引导学生美读散文,在读的过程中思考提出的疑问,最后在教师适当的点拨归纳小结中赏析课文,理解本文中作者的感情。采用多媒体等电教手段,扩大教学容量。在教学中,我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段,扩大了教学容量这样既吸引学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教育学中的自觉性直观性原则。高中语文优秀说课稿模板。全词写景怀古抒怀,者完美结合,浑然体......”。

7、“.....确定本文的教学目标为理解词人复杂的心情,丰富方法结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学遵循循序渐进的原,确定如下个教学目标认知目标学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。教学乒乓球课正手攻球技术优秀说课稿作练习推攻练习教学比赛放松与小结音乐放松评价本课情况布置归还器材师生再见预计负荷与密度根据教乒乓球只乒乓球台张技能目标学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,动作练习挥臂练习正反手球性练习正手攻球借助挂图讲解示范徒手挥拍练习正手攻自抛反弹球练习单个动音乐放松评价本课情况布置归还器材师生再见预计负荷与密度根据教材特点,学生实际情况以及内容安排,出勤师生问好安排见习生宣告内容和目标准备活动托颠球跑游戏脚步动作练习挥臂练习正反手球性练习正本节课运动密度运动负荷中等......”。

8、“.....巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。通过自我评价教师评价等手段,提高。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的种主要技术,具有速度场地与器材乒乓球拍只乒乓球只乒乓球台张采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅在比赛中能够灵活运用。乒乓球课正手攻球技术优秀说课稿。教学目标根据教学内容结合教材和学情的分析本节课运动密度运动负荷中等。练习密度平均心率次在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。由实例得出本课新的知识点讲解例题。在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。总结结论,强化认识。知识性的内容小结,可把课法......”。

9、“.....其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒道佛家思想影响,他方面仰慕屈原诸葛亮陆贽等经世济时的人物,希望尊主忧国,渴望建功立业方面又酷爱陶潜,追慕老庄,在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来,精通禅学。儒道佛家思想,本来是矛盾的,但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待,采用外儒内道的形式,把它们统起来,从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神,又交织着齐生死等是非的虚无态生鉴赏和品味散文语言的能力,培养学生的审美意识和审美情操。说教学目标的确立及依据根据现代教育理论,高中生的心理特点与发展规律,以及新大纲的要求,确定教学目标入下用本文象征精神家园的空中楼阁来引导和熏陶学生,充分发挥散文的美育功能,从而使学生获得对自然社会人生的有益启示。理清文章脉络,了解多角度写景状物技巧......”。