1、“.....年数学金鱼身上感受生活的丰富多彩。说说你是怎样想的小结这节课我们学习了什么你学到了什么知识作业布置板书设计识教学设计课题比多少课型新授课授课时间第周第课时教学内容教科书页例,练习第题。教学目标使学生在具体的情年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计个十是。个和个十组成。比较两个数的大小,并说说你是怎样比较的游戏导入......”。

2、“.....教学目标结合数的确地猜出小棒的根数了。小结我们在估计物体的多少时可以先找出参照物,然后再来估计,这样就比较接近正确答案了。计算整十数加位数和相应的减法。教学准备教师例课件学生小棒。年数学下第四单元以内数的认识优秀教第次猜时,我们知道了根有多少,就可以比较准确地猜出小棒的根数了......”。

3、“.....说说你是怎样想的小结这节课我们学习了什么你学到了什么知识作业布置板书设计比多少多些多得多现在请同学们再猜猜老师手里有多少根小棒这次同学们猜得比较集中,我们起来数数师生共同数出小棒的根数。为什么的大小,并说说你是怎样比较的游戏导入,引出新知请同学们起和老师来玩个猜猜看的游戏教师手里握把小棒,请同学们下面我们先数出部分师生共同数出根......”。

4、“.....让学生根据这幅认识,使学生会计算整十数加位数和相应的减法。能用所学的知识解决生活中遇到的些问题。年数学下第单元以内数的认学设计。说说你是怎样想的小结这节课我们学习了什么你学到了什么知识作业布置板书设计比多少多些多得多个十是。个和个十组成。比较两个数的大小,并说说你是怎样比较的游戏导入,引出新知请同学们起和老师来玩个猜猜看......”。

5、“.....我们没有参考,而第次猜时,我们知道了根有多少,就可以比较年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计猜猜老师手里大约有多少根小棒同学们猜的答案有这么多,到底谁猜得比较准确呢下面我们先数出部分师生共同数出个十是。个和个十组成。比较两个数的大小,并说说你是怎样比较的游戏导入,引出新知请同学们起和老师来玩个猜猜看生活实际举例......”。

6、“.....练习页做做。个十是。个和个十组成。比较两个重点学会计算整十数加位数和相应的减法。教学准备教师例课件学生小棒。现在请同学们再猜猜老师手里有多少根小棒图用多些少些多得多少得多说句话。使学生懂得描述两个两位数之间的大小关系除可用符号外,还可用语言来表述。联系学设计......”。

7、“.....请同学们猜猜老师手里大约有多少根小棒同学们猜的答案有这么多,到底谁猜得比较准确呢确地猜出小棒的根数了。小结我们在估计物体的多少时可以先找出参照物,然后再来估计,这样就比较接近正确答案了。么第次猜时,大家猜的与实际数量相差那么多,而第次猜时就比较接近实际数量了呢我们第次猜时,我们没有参考,而这次同学们猜得比较集中......”。

8、“.....为什么第次猜时,大家猜的与实际数量相差那么多年数学下第四单元以内数的认识优秀教学设计个十是。个和个十组成。比较两个数的大小,并说说你是怎样比较的游戏导入,引出新知请同学们起和老师来玩个猜猜看下第四单元以内数的认识优秀教学设计。感受生活与实际生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。教确地猜出小棒的根数了。小结我们在估计物体的多少时可以先找出参照物,然后再来估计......”。

9、“.....比多少多些多得多少些少得多课后小记课题整十数加位数和相应的减法课型新授课授课时间第周第课时教学内容教科书页中感知以内的数的多少,会用多些少些多得多少得多描述数之间的大小关系,感受数学无处不在。使学生从活泼可爱的小认识,使学生会计算整十数加位数和相应的减法。能用所学的知识解决生活中遇到的些问题。年数学下第单元以内数的认学设计......”。