1、“.....小朋友想买块角钱的橡皮。用这些屏幕出示分分分面值的硬币和纸币的想想做做第题,让学生连连,再拿拿。学生在小组中利用电脑课件分类或利用实物分类指名学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。学生大致有教师揭示人民币的单位是元角分。以元为单位的人民币有哪些以角为单位的人民币有哪些以分为单位的人民币呢看看屏幕上展示的人民币,按每种面值年数学下认识人民币优秀教学设计其然,而且知其所以冉。学生在购物的情境中增长见识小结......”。

2、“.....今天我们了解了些关学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。通过认认活动,培养学生的观察能力。教学准备多媒体课件,玩具熊等笔橡皮尺练习本等若干。元角分个单位按从大到小的顺序排个队吗你是怎么知道最大,分最小,角在中间的设计意图通过购物,让学生自己去发现元角分之间的关系,使学生不仅学生的观察能力。教学准备多媒体课件,玩具熊等笔橡皮尺练习本等若干。每人个钱袋内装各种面值的人民币。年数学下认识人民币优秀教学设计。新什么图案国徽出示页的想想做做第题,让学生连连......”。

3、“.....今天,老师先请小朋友听个小故事。通过模拟购物等活动,使学生在简授认识人民币。课件出示所有面值的人民币图。通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱,算钱,找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培在学生介绍的过程中,教师揭示人民币的单位是元角分。以元为单位的人民币有哪些以角为单位的人民币有哪些以分为单位的人民币呢看看屏幕上展示分之间的关系,还尝试了有计划的购买商品。学习这些,你觉得对你的生活有哪些帮助呢学生各抒己见......”。

4、“.....你打算买哪些物品呢小组内讨论,学生汇报,教师先示范种买的方法。确认按成交,看看自己所购商品的总价格有没有超过元。学生在组内进行购物的每人个钱袋内装各种面值的人民币。年数学下认识人民币优秀教学设计。教学内容故事导入。今天,老师先请小朋友听个小故事。在学生介绍的过程中授认识人民币。课件出示所有面值的人民币图。通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱,算钱,找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培其然,而且知其所以冉。学生在购物的情境中增长见识小结......”。

5、“.....今天我们了解了些关通过元角,你还能想到哪些元角元角角元角元你们知道了元角,角分,请你想想,元分你是怎么知道的通过学习,你能年数学下认识人民币优秀教学设计学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。学生大致有两种分法分成硬币和纸币两类按元角分来分类。年数学下认识人民币优秀教学设其然,而且知其所以冉。学生在购物的情境中增长见识小结。今天我们学习了什么人民币的单位有哪些你还知道了什么购物游戏。今天我们了解了些关币值和人民币的商品功能......”。

6、“.....提高社会交往和社会实践能力。总结。今天你有那些收获我们不仅认识了人民币,了解了元角知道了什么板书角分考考大家角分角分角分分角分角分角提问你是怎么想的会儿,小朋友又看中了本元的本子,用右边的这些角币,你该怎操作。或请组长记录下购物的方案,指名学生上教师机演示给大家看。设计意图通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱,算钱,找钱的过程中感知人民币授认识人民币。课件出示所有面值的人民币图。通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱,算钱......”。

7、“.....培于人民币的知识,下面我们就来导小小商店,进行次小小的购物活动吧,示货架。谁能给大家介绍货架上的商品和商品的价格呢你想买那些商品只给你角分个单位按从大到小的顺序排个队吗你是怎么知道最大,分最小,角在中间的设计意图通过购物,让学生自己去发现元角分之间的关系,使学生不仅示的人民币,按每种面值张来计算,这些人民币共有几元几角几分让学生算算现在你知道爷爷为什么说我们国家有元角分钱了吗观察硬币的另面......”。

8、“.....大家领会元角。通过付钱买本子,你又知道了什么年数学下认识人民币优秀教学设计其然,而且知其所以冉。学生在购物的情境中增长见识小结。今天我们学习了什么人民币的单位有哪些你还知道了什么购物游戏。今天我们了解了些关干钱币,你会怎样付钱来买这块橡皮呢你有哪些不同的付法请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法,领会分就是角。通过付钱买橡皮你元角分个单位按从大到小的顺序排个队吗你是怎么知道最大,分最小,角在中间的设计意图通过购物......”。

9、“.....使学生不仅种分法分成硬币和纸币两类按元角分来分类。设计意图由于学生有认识人民币的基础,因此,这个环节通过小组间的讨论,让学生自己去讨论探究而进来计算,这些人民币共有几元几角几分让学生算算现在你知道爷爷为什么说我们国家有元角分钱了吗观察硬币的另面,你看到了什么图案国徽出示页每人个钱袋内装各种面值的人民币。年数学下认识人民币优秀教学设计。教学内容故事导入。今天,老师先请小朋友听个小故事。在学生介绍的过程中授认识人民币。课件出示所有面值的人民币图。通过模拟购物等活动......”。