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3、“.....语言流畅,感情真实。用小诗写写我们的情绪优秀教学设计。,定要读题目和作者的名字。其这两天中,你的心情指数是多少呢我请几个同学报报数字。心情和天气样是会变化的,请把自己的心情急时的感觉样,很真实等。教学过程报情绪,晾晒心情心情引入。师生聊聊今天在大教室上课心情怎么样设计意图演演再现焦急的真实情境......”。

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7、“.....其饼烧焦的苦苦味道看看像那虫子嗡嗡上下飞舞听听是无数火车从身边呼啸而过更是野外迷路时的尖叫哇哇上课心情怎么样猜猜老师的心情。如果心情可以用数字表示,那么同学们现在的心情指数是多少呢我情用表情图画出来,在旁边写上自己的心情。像高兴快乐生气难过就是我们每个人都有的情绪。板书情绪像个老朋友,不断变化着样子......”。

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9、“.....这是你迄今为止写的第几首诗写诗的感觉是什么渎自己的诗的感觉呢,修改完后见摸得着的东西,培养学生的想象能力,定要读题目和作者的名字。其他学生仔细听,想想他是怎么导。用小诗写写我们的情绪教学设计用小诗写写我们的情绪教学设计作者祝禧教学年级年级。教学目标恰当,语言流畅,感情真实......”。