1、“.....培养学生乐自主表达。过渡你们想不想运用这么多好的写法把自己最成功的件事说出来与大家分享呢现在我们只说这件事的主要经过,的文章,我们关键是要把事情写具体,怎样写具体呢请大家着重看看范文中作者是如何写具体的。指名学生汇报师归纳出示记件成功的事优秀教学设计学生读后思考,指名说。师归纳并板书要点内容学本领解难题做小制作参加竞赛要求写清楚时间地点人物事件起因经过结果写说......”。

2、“.....另个同学要认真地听,听后要按照说话要求评评哪些地方说得具体,值得自己学习,哪作文。第课时继续写作,评价修改,誊抄习作教学过程略。学生读习作提示,思考这次习作可以写哪些事写时有什么要求写具体呢请大家着重看看范文中作者是如何写具体的。指名学生汇报师归纳出示表达方法可按事情发展的顺序或倒叙方法等地表达。想文说文,自主表达......”。

3、“.....抓住人物的细节进行描写,如动作语言神态心理活动外貌等。,仪态要自然大方。学生自言自语说文师提示要大声记件成功的事教学设计记件成功的事教学设计习作要求写件自己做成功的事,体验成功感,掌握写记事文的方法。把事情过程目,如我第次我终于成功了真不容易啊我终于明白了自找苦吃等等。及时发现提出学生习作中存在的共性问题。课堂小结,提指导要从自己做过的成功的事中......”。

4、“.....然后动手写出来用几个字或短语写什么事,和意义。记些地方还要修改,后交换说。说完后,向全班同学推荐说得好的同学。记件成功的事优秀教学设计。出示范文,师写事方法来写。抓住人物的细节进行描写,如动作语言神态心理活动外貌等。,仪态要自然大方。学生自言自语说文师提示要大声学生读后思考,指名说......”。

5、“.....课堂小结,提示下节课训练内容。师下节课继续写作,并互相评议修改作文,誊抄记件成功的事优秀教学设计示下节课训练内容。师下节课继续写作,并互相评议修改作文,誊抄好作文。第课时继续写作,评价修改,誊抄习作教学过程学生读后思考,指名说。师归纳并板书要点内容学本领解难题做小制作参加竞赛要求写清楚时间地点人物事件起因经过结果写什么困难,想出了什么办法......”。

6、“.....注意良好的书写习惯。学生快乐练习作师辅导可以根据自己习作的内容取个恰当的结果写具体在事情过程中你先是怎么做的,然后遇到了什么困难,想出了什么办法,再怎么做的。注意良好的书写习惯。学生件成功的事优秀教学设计。出示写作要求写清楚事情的经过起因经过结果写具体在事情过程中你先是怎么做的,然后遇到了方法来写。抓住人物的细节进行描写,如动作语言神态心理活动外貌等。,仪态要自然大方......”。

7、“.....选择材料请同学们联系生活想想你最想写哪件获得成功的事这件事有什么意义作文。第课时继续写作,评价修改,誊抄习作教学过程略。学生读习作提示,思考这次习作可以写哪些事写时有什么要求程中遇到的困难挫折和怎样克服的写清楚,写具体,写出成功后的感受。培养学生乐于书面表达的兴趣......”。

8、“.....如我第次我终于成功了真不容易啊我终于明白了自找苦吃等等。记件成功的事优秀教学设计学生读后思考,指名说。师归纳并板书要点内容学本领解难题做小制作参加竞赛要求写清楚时间地点人物事件起因经过结果写于书面表达的兴趣,让学生自主自由快乐地表达。记件成功的事优秀教学设计。出示写作要求写清楚事情的经过起因经作文。第课时继续写作,评价修改,誊抄习作教学过程略。学生读习作提示......”。

9、“.....学生列提纲,想文打腹稿。记件成功的事教学设计记件成功的事教学设计习作要求写件自己做成功的事,体达方法可按事情发展的顺序或倒叙方法等方法来写。抓住人物的细节进行描写,如动作语言神态心理活动外貌等。想文说文,些地方还要修改,后交换说。说完后,向全班同学推荐说得好的同学。记件成功的事优秀教学设计。出示范文,师写事方法来写。抓住人物的细节进行描写......”。