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《狮子和鹿》优秀教学设计 《狮子和鹿》优秀教学设计

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《《狮子和鹿》优秀教学设计》修改意见稿

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9、“.....了解课文讲了个什么故事,同句式同意思的不同表达效果。唉,这条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢,唉,这条腿太细了,配不上这两只美丽的角。体会故事所蕴含的道理,再联系实际说说觉得自己的腿很难看,开始抱怨了,他是怎样抱怨的找出有关的句子读读,并用画下来。板书抱怨难看指名生说,师出示句子鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了挂住了,眼看就要被追上了,鹿用尽全身力气,使劲扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又向前奔去,狮子再也没有追上,多亏了条细腿啊。当鹿发现自己的角如此美丽,学设计......”

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