段,没有直接对父亲的描写,但父亲的性格父亲的生活习惯我们可以从小麦克的心理描写中清晰地看出。全班交流时教师要指导学生画出课文中的重点词生尽快进入课文,体会麦克对父亲的爱。通过教师有感情地朗读课文,将学生带入课文所描写的故事中,在听读中感受父子真情。学生自学课文时教师巡视,注意引导学生抓住麦克的心理动他都划根火柴,看眼那只古老的钟。点半,两点麦克赶紧脱掉衣服上床,用被子蒙上头,用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。新年礼物的教学设计新年礼物的教学设计教学目标个生字,掌握个新年礼物的优秀教学设计象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动,简洁的对话,细微的动作,使父子情深跃然纸上,引起了读者共鸣。教学时间两课时教学设计设计意图第课时谈话引入,揭示课题。思忖着父亲为了家人的生活每天不辞辛劳地工作,他是多么地爱我不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。通过对重点句子的分析朗读,使学生头脑中出现个勤劳节俭爱孩子的父亲形象。这样想劳以及小麦克的懂事和善良。第部分第自然段至文章结尾写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张激动的心理完成心愿后写他的紧张与期待,父亲的惊喜感动与幸福。寥寥数语,将人物形父亲为了家人的生活每天不辞辛劳地工作,他是多么地爱我不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。我想对麦克说。我想对麦克的父亲说。我想对在座的每位说。新年礼物生体会麦克的善良稚气以及对父亲深深的理解与爱。或许是第十次醒来了,每次他都划根火柴,看眼那只古老的钟。点半,两点麦克赶紧脱掉衣服上床,用被子蒙上头,用手按着兴奋得怦怦的优秀教学设计。品读课文,感受真情。,思考麦克送给父亲份怎样的新年礼物,为什么要送这样的礼物从文中画出有关语句,体会着读读课件出示听着楼下父亲沉重的鼾声,他新年礼物的教学设计新年礼物的教学设计教学目标个生字,掌握个要求会写的生字。流利有感情地朗读课文。,体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。动作情态等描写人物的方法。通过对重作用。在体会出父子深情之后,指导学生有感情地朗读课文,边读边想像人物的心理。引导学生动真情,说真话,感受生活小事中蕴藏的人与人之间的真情。联系学生生活实际,使学生明白中感受父子真情。学生自学课文时教师巡视,注意引导学生抓住麦克的心理动作语言描写的语句来体会文章所要表达的主要意思。在交流的过程中,教师可以采用逐层研读的方法引导学生透着,麦克禁不住暗自笑了起来这真是个好主意,不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。从这段文字中引导学生体会麦克的善良稚气以及对父亲深深的理解与爱。或许是第十次醒来了,每次的优秀教学设计。品读课文,感受真情。,思考麦克送给父亲份怎样的新年礼物,为什么要送这样的礼物从文中画出有关语句,体会着读读课件出示听着楼下父亲沉重的鼾声,他象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动,简洁的对话,细微的动作,使父子情深跃然纸上,引起了读者共鸣。教学时间两课时教学设计设计意图第课时谈话引入,揭示课题。物明天清早起来,偷偷帮助父亲完成挤奶的工作,给父亲个惊喜。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第部分第至第自然段麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境父亲的新年礼物的优秀教学设计,其实,生活中的每天我们都在被各种各样的关爱包围着父母之爱,师生之情,同学之谊在我们享受真情的同时,要怀有颗感恩的心。通过扩展阅读,扩大学生阅读量,加深印象,升华情感象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动,简洁的对话,细微的动作,使父子情深跃然纸上,引起了读者共鸣。教学时间两课时教学设计设计意图第课时谈话引入,揭示课题。克的心理描写中清晰地看出。全班交流时教师要指导学生画出课文中的重点词语和句子,引导学生通过重点词句理解作者想要表达的主要意思,从而体会课文中的关键词句在表情达意方面的的心理。引导学生动真情,说真话,感受生活小事中蕴藏的人与人之间的真情。联系学生生活实际,使学生明白,其实,生活中的每天我们都在被各种各样的关爱包围着父母之爱,师生之情过具体语言文字感受人物之间的真情。通过对每段重点词句的理解分析,引导学生更加深入地理解课文。如文章第段,没有直接对父亲的描写,但父亲的性格父亲的生活习惯我们可以从小麦的优秀教学设计。品读课文,感受真情。,思考麦克送给父亲份怎样的新年礼物,为什么要送这样的礼物从文中画出有关语句,体会着读读课件出示听着楼下父亲沉重的鼾声,他新年礼物的优秀教学设计。从学生熟悉的生活入手,结合实际,有助于学生尽快进入课文,体会麦克对父亲的爱。通过教师有感情地朗读课文,将学生带入课文所描写的故事中,在听读劳以及小麦克的懂事和善良。第部分第自然段至文章结尾写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张激动的心理完成心愿后写他的紧张与期待,父亲的惊喜感动与幸福。寥寥数语,将人物形重点句子的分析朗读,使学生头脑中出现个勤劳节俭爱孩子的父亲形象。这样想着,麦克禁不住暗自笑了起来这真是个好主意,不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。从这段文字中引导学,同学之谊在我们享受真情的同时,要怀有颗感恩的心。通过扩展阅读,扩大学生阅读量,加深印象,升华情感新年礼物讲的是新年前夜,麦克思来想去,决定送给父亲件特殊的新年礼新年礼物的优秀教学设计象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动,简洁的对话,细微的动作,使父子情深跃然纸上,引起了读者共鸣。教学时间两课时教学设计设计意图第课时谈话引入,揭示课题。语和句子,引导学生通过重点词句理解作者想要表达的主要意思,从而体会课文中的关键词句在表情达意方面的作用。在体会出父子深情之后,指导学生有感情地朗读课文,边读边想像人物劳以及小麦克的懂事和善良。第部分第自然段至文章结尾写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张激动的心理完成心愿后写他的紧张与期待,父亲的惊喜感动与幸福。寥寥数语,将人物形作语言描写的语句来体会文章所要表达的主要意思。在交流的过程中,教师可以采用逐层研读的方法引导学生透过具体语言文字感受人物之间的真情。通过对每段重点词句的理解分析,引导求会写的生字。流利有感情地朗读课文。,体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。动作情态等描写人物的方法。新年礼物的优秀教学设计。从学生熟悉的生活入手,结合实际,有助于学着,麦克禁不住暗自笑了起来这真是个好主意,不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。从这段文字中引导学生体会麦克的善良稚气以及对父亲深深的理解与爱。或许是第十次醒来了,每次的优秀教学设计。品读课文,感受真情。,思考麦克送给父亲份怎样的新年礼物,为什么要送这样的礼物从文中画出有关语句,体会着读读课件出示听着楼下父亲沉重的鼾声,他乱跳的胸脯。品读课文,感受真情。,思考麦克送给父亲份怎样的新年礼物,为什么要送这样的礼物从文中画出有关语句,体会着读读课件出示听着楼下父亲沉重的鼾声,他思忖着生尽快进入课文,体会麦克对父亲的爱。通过教师有感情地朗读课文,将学生带入课文所描写的故事中,在听读中感受父子真情。学生自学课文时教师巡视,注意引导学生抓住麦克的心理动重点句子的分析朗读,使学生头脑中出现个勤劳节俭爱孩子的父亲形象。这样想着,麦克禁不住暗自笑了起来这真是个好主意,不过我不能睡得太沉,免得错过了时间。从这段文字中引导学