1、“.....不良学习习惯的表现学生发言,教师归纳点评活动小组讨论,互相评价收集本组同学的良好习惯不良习惯,做好记录派代表发言教师点评力度不够,时间分配方面稍弱,对如何养成良好的学习习惯这个重点的突出不够明显,课堂气氛不够活跃。养成良好学习习惯优秀教学设计。请同学们打开课本页,阅读课本第个内容的第第段。通过定的行为知要所有人的支持。课堂小结这节课我们了解了良好的学习习惯的表现和不良学习习惯的表现,要培养良好的学习习惯,衷心希望我们每位同学都能努力培养和坚持良好的学习习惯,能步个脚印地走向成功......”。

2、“.....可以邀请我们的父母同学等做我们的监督人久作战的决心。其次,我们应该制订计划,好的计划是具体明确可行的。制定计划具体明确可行举例学生的期末复习计划,存在的问题空洞不明确不可行发期末复习计划,指导学生课后拿回去和家长共同填写纠正以,要改变它,我们必须有持久作战的决心。其次,我们应该制订计划,好的计划是具体明确可行的。制定计划具体明确可行举例学生的期末复习计划,存在的问题空洞不明确不可行发期末复习计划,指导学生课业边做作业,边听音乐喜欢哪科学哪科,偏科作业本作文本考试卷发到手,看看分数就扔到边,不认真分析检查。小结不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁习习惯,排除干扰,爱观察......”。

3、“.....喜欢独立完成学习任务,书写整洁,善于归类整理知识,有意识地拓宽知识面教师收集了些在同学们当中存在的些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养。板书课题养成良好的学习习惯教师要改变不良习惯,首先要付诸决心,因为,习惯的形成并不是朝夕的事,所以,要改变它,我们必须有能力目标认识培养良好学习习惯的重要性,改掉不良的学习习惯。讲授新课板书课题学习习惯面面观活动我的自我检查学生对照课本页良好学习习惯的表现,不良学习习惯的表现,自我检查,在课本上做出符号教师的新闻,教师点评欣赏歌曲童年,引入新课教师学校元旦举行歌咏比赛,童年成为热门的候选歌曲,下面请同学们欣赏歌曲童年歌中有段歌词和我们上节课讲到的学习习惯有关......”。

4、“.....板书设计学习习惯面面观良好学习习惯的表现不良学习习惯的表现养成良好的学习习惯制定计划具体明确可行纠正不良的学习习惯教后反思教学设计从学生实际情况出发,很有针对性,注重与学生良的学习习惯第交些能够管束自己的朋友第用暗示法来提醒自己第用写日记的方法来管束自己实践与评价活动完成不良学习习惯纠正卡最后,可以邀请我们的父母同学等做我们的监督人,帮助提醒我们,我们的成功可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养。板书课题养成良好的学习习惯教师要改变不良习惯,首先要付诸决心,因为,习惯的形成并不是朝夕的事,所以,要改变它......”。

5、“.....可以邀请我们的父母同学等做我们的监督人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养。板书课题养成良好的学习习惯教师要改变不良习惯,首先要付诸决心,因为,习惯的形成并不是朝夕的事,养成良好学习习惯优秀教学设计中的主人公有哪些不良的学习习惯学生回答,教师归纳如果没有好的学习习惯,就会像歌中所唱度过个迷迷糊糊的童年。养成良好学习习惯优秀教学设计。知道良好学习习惯的表现,知道不良学习习惯的危害拿回去和家长共同填写纠正不良的学习习惯第交些能够管束自己的朋友第用暗示法来提醒自己第用写日记的方法来管束自己实践与评价活动完成不良学习习惯纠正卡最后......”。

6、“.....改掉不良的学习习惯。知道良好学习习惯的表现,知道不良学习习惯的危害性。教学重点良好学习习惯的表现培养良好的学习习惯教学难点如何养成良好的学习习惯教学过程课前活动我来说新闻个学生展示自己制让我们对这些习惯提高警惕,不要让它们给我们带来不良的影响。我们需要纠正的不良学习习惯课堂上思想开小差,精神不集中自习课目标不明确,东翻西看,浪费时间笔记作业的书写不整洁,试卷等资料不归互动,但是对教学重点的处理力度不够,时间分配方面稍弱,对如何养成良好的学习习惯这个重点的突出不够明显,课堂气氛不够活跃。养成良好学习习惯优秀教学设计。能力目标认识培养良好学习习惯的重要可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养......”。

7、“.....首先要付诸决心,因为,习惯的形成并不是朝夕的事,所以,要改变它,我们必须有帮助提醒我们,我们的成功需要所有人的支持。课堂小结这节课我们了解了良好的学习习惯的表现和不良学习习惯的表现,要培养良好的学习习惯,衷心希望我们每位同学都能努力培养和坚持良好的学习习惯,能步以,要改变它,我们必须有持久作战的决心。其次,我们应该制订计划,好的计划是具体明确可行的。制定计划具体明确可行举例学生的期末复习计划,存在的问题空洞不明确不可行发期末复习计划,指导学生课师检查指导提问你有哪些良好学习习惯的表现,不良学习习惯的表现学生发言,教师归纳点评活动小组讨论,互相评价收集本组同学的良好习惯不良习惯,做好记录派代表发言教师点评并归纳我们需要建立的良好整理遇到好电视......”。

8、“.....边听音乐喜欢哪科学哪科,偏科作业本作文本考试卷发到手,看看分数就扔到边,不认真分析检查。小结不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们养成良好学习习惯优秀教学设计拿回去和家长共同填写纠正不良的学习习惯第交些能够管束自己的朋友第用暗示法来提醒自己第用写日记的方法来管束自己实践与评价活动完成不良学习习惯纠正卡最后,可以邀请我们的父母同学等做我们的监督人并归纳我们需要建立的良好学习习惯,排除干扰,爱观察,爱提问,喜欢独立完成学习任务,书写整洁,善于归类整理知识,有意识地拓宽知识面教师收集了些在同学们当中存在的些不良的学习习惯以,要改变它,我们必须有持久作战的决心。其次,我们应该制订计划,好的计划是具体明确可行的。制定计划具体明确可行举例学生的期末复习计划......”。

9、“.....指导学生课目标训练,培养良好的学习习惯和意志品质。请同学们打开课本页,阅读课本第个内容的第第段。讲授新课板书课题学习习惯面面观活动我的自我检查学生对照课本页良好学习习惯的表现,不良学习习惯的表现,自习习惯面面观良好学习习惯的表现不良学习习惯的表现养成良好的学习习惯制定计划具体明确可行纠正不良的学习习惯教后反思教学设计从学生实际情况出发,很有针对性,注重与学生的互动,但是对教学重点的处良的学习习惯第交些能够管束自己的朋友第用暗示法来提醒自己第用写日记的方法来管束自己实践与评价活动完成不良学习习惯纠正卡最后,可以邀请我们的父母同学等做我们的监督人,帮助提醒我们,我们的成功可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙......”。