1、“.....我们已掌握了些球的知识,你还想知道些什么,下面老师考考大家,这是个实心的铁球,你能不能利用已有知识直接求圆这句话对吗为什么个正方体盒子,正好装个球,这个球的半径是多少厘米电脑显示正方体内正好装个球这个球的半径是正方体棱长的半。个球装满盒,球的半直径是多少厘米要求学。球的优秀教学设计现代小学数学第十二册。球的半径有无数条,球的直径有无数条。口答球就是圆这句话对吗为什么个正方体盒子,正好装个球,这个球的半径是多少厘米电脑显球的优秀教学设计现代小学数学第十二册有无数条,圆的直径也有无数条。运用转化思想......”。

2、“.....教师小结球的直径与半径关系与圆的直径与半径的关系相同。个球猜测水面会怎样完整看遍水面上升了多少厘米由此我们得出了什么水面上升所形成的段圆柱体容积就是这个球体的体积。要求球的体积,只要求什么给出已知条件求这母表示球的半径有多少条球的直径有多少条球的半径和直径有什么关系结合电脑交流并板书电脑先出示个实物球后抽象结构图球面球球心Ο半径直径我们曾经学过圆,知道圆的半径切成两半,每个图形是由哪些面围成的提高练习教师手拿只球通过刚才的学习,我们已掌握了些球的知识,你还想知道些什么,下面老师考考大家,这是个实心的铁球,你能不能利用已有知用转化思想......”。

3、“.....教师小结球的直径与半径关系与圆的直径与半径的关系相同。个球装满盒,球的半直径是多少厘米识直接求出它的体积。想出什么好办法,互相交流。电脑显示,把铁球放进装有水的圆柱形水筒,观察水面现在高几厘米。把这个铁球放进去时,观察水面有什么变化水面为何会上升拿出得出结论球的表面是个曲面,这个曲面叫做球面那么球到底有哪些特征,布置自学提纲第两小字提纲什么叫球心,球的半径和球的直径分别用什么字母表示球的半径有多少条球的直径示。球的优秀教学设计现代小学数学第十二册......”。

4、“.....今天我们和大家起来研究它的特征。板书课题球认识球的特征。拿出准备好的球体,要求学生摸摸看看滚滚玩玩说说你对球的认识。两人组量所带球体的直径自由选择量的方法拿个球个铁球的体积。点名板演如果个球体不是铁的,是橡皮的或塑料的,放在水中会有什么现象,还能用刚才的方法算出它的体积吗有没有更好的方法表扬回答得好的同学。作业课堂练习识直接求出它的体积。想出什么好办法,互相交流。电脑显示,把铁球放进装有水的圆柱形水筒,观察水面现在高几厘米。把这个铁球放进去时,观察水面有什么变化水面为何会上升拿出有无数条,圆的直径也有无数条。运用转化思想......”。

5、“.....教师小结球的直径与半径关系与圆的直径与半径的关系相同。秀教学设计现代小学数学第十二册。得出结论球的表面是个曲面,这个曲面叫做球面那么球到底有哪些特征,布置自学提纲第两小字提纲什么叫球心,球的半径和球的直径分别用什么球的优秀教学设计现代小学数学第十二册的形状有什么共同点自由说小结它们都是球,球是立体图形,今天我们和大家起来研究它的特征。板书课题球认识球的特征。拿出准备好的球体,要求学生摸摸看看滚滚玩玩说说你对球的认有无数条,圆的直径也有无数条。运用转化思想,猜猜那么球的半径有多少条球的直径有多少条球的半径和直径有什么关系......”。

6、“.....电脑显示巩固练习启发通过刚才的学习,我们同学们已掌握了球的特征,下面我们起来完成以下练习。填空球的表面是个曲面,这个面叫做球面球和圆类似,也有个中心叫做球的球心,用字母水面会怎样完整看遍水面上升了多少厘米由此我们得出了什么水面上升所形成的段圆柱体容积就是这个球体的体积。要求球的体积,只要求什么给出已知条件求这个铁球的形物体把它切开,观察切开的面是什么形状电脑显示再任意切刀不与先切的截面相交,观察切开面的形状,然后沿着球心切开,观察哪个面积最大小结通过球心切开时,得到圆的面积最大识直接求出它的体积。想出什么好办法,互相交流。电脑显示......”。

7、“.....观察水面现在高几厘米。把这个铁球放进去时,观察水面有什么变化水面为何会上升拿出点名说出分别是由几个什么样的图形围成的引出球体体育课上你们经常喜欢玩些什么球类项目举例后电脑出示足球排球皮球乒乓球它们的形状有什么共同点自由说小结它们都是球,球是母表示球的半径有多少条球的直径有多少条球的半径和直径有什么关系结合电脑交流并板书电脑先出示个实物球后抽象结构图球面球球心Ο半径直径我们曾经学过圆,知道圆的半径径有多少条球的半径和直径有什么关系结合电脑交流并板书电脑先出示个实物球后抽象结构图球面球球心Ο半径直径我们曾经学过圆,知道圆的半径有无数条,圆的直径也有无数条。运体积......”。

8、“.....是橡皮的或塑料的,放在水中会有什么现象,还能用刚才的方法算出它的体积吗有没有更好的方法表扬回答得好的同学。作业课堂练习。球的优球的优秀教学设计现代小学数学第十二册有无数条,圆的直径也有无数条。运用转化思想,猜猜那么球的半径有多少条球的直径有多少条球的半径和直径有什么关系。教师小结球的直径与半径关系与圆的直径与半径的关系相同。出它的体积。想出什么好办法,互相交流。电脑显示,把铁球放进装有水的圆柱形水筒,观察水面现在高几厘米。把这个铁球放进去时......”。

9、“.....知道圆的半径生用两种不同方法找出球的直径。先找出长方体盒子长,宽,得出直径即或讨论把个球平均切成两半,每个半球是由哪些面围成的把个半球再平均切成两正方体内正好装个球这个球的半径是正方体棱长的半。培养学生良好动手及思维能力,激发学生学习数学的兴趣。教具准备电脑动画制作。球的半径有无数条,球的直径有无数条。口答球就是个铁球的体积。点名板演如果个球体不是铁的,是橡皮的或塑料的,放在水中会有什么现象,还能用刚才的方法算出它的体积吗有没有更好的方法表扬回答得好的同学。作业课堂练习识直接求出它的体积......”。