1、“.....过渡时期指从中华人民共和国成在过渡时期不可能长期保存资本主义经济。改造的形式。国家资本主义是对资本主义工商业社会主义改造的必经之路,它经历了由低级统购包销加工订货到高级公私合营的发展过程。公私合营是半社会主义性质的,是过渡到完全社会主义性质的经济的最好形式。最后产生全行业的公私合营,即按行业将公私合营私营企业互助组发展到初级社,再发展到高级农业生产合作社的过渡形式。互助组是具有社会主义萌芽性质的组织,初级社是半社会主义性质的,高级社是完全社会主义性质的。农业合作化的方针原则是积极发展稳步前进,自愿互利具体方法是掌握不同典型,点面结合,创造和推广结合,普及和提高结合。即教材中所总结的典型讲到过渡时期总路线问题,当时预计要用年或更长些时间完成,实际我们用了年......”。

2、“.....要求学生从思想上认识,奠定了我国社会主义社会主义制度的建立优秀教学设计示例困,只有联合起来走社会主义大道。农业合作化的过程。从临时的互助组发展到初级社,再发展到高级农业生产合作社的过渡形式。互助组是具有社会主义萌芽性质的组织,初级社是半社会主义性质的,高级社是完全社会主义性质的。农业合作化的方针原则是积极发展稳步前进,自愿互利具体方法是掌握不同典型,点面期为恢复国民经济,人民政府所做的各项工作。然后指出,工农业生产和各项事业的迅速恢复与发展,为进行社会主义改造和有计划的经济建设打下了良好的基础。为把我国建设成为社会主义的工业化国家,年党提出了社会主义过渡时期的总路线和总任务。由此导入新课。过渡时期总路线和第个年计划的制定目,需要讲关系的理解。,总结概括我国社会主义制度确立的过程,培养综合分析问题的能力......”。

3、“.....手工业的改造的具体问题有改造的必要性。土改以后,我国农村是个体经济的大海,建立在生产资料私有制基础上的个体经济,是分散落后的,有很大的局限性。广大农民从实践中体会到,要脱离手工业社会主义改造的初步基础继续对资本主义工商业进行改造,把其分别纳入国家资本主义的轨道。然后,教师指导学生根据计划的方针任务总结计划的主要特点优先发展重工业,建立国家工业化的基础。优先发展重工业的重要原因是我国的工业基础特别是重工业基础十分薄弱,为了使我们能够依靠自己的力量来实们用了年。讲授新课前,先引导学生回忆建国初期为恢复国民经济,人民政府所做的各项工作。然后指出,工农业生产和各项事业的迅速恢复与发展,为进行社会主义改造和有计划的经济建设打下了良好的基础。为把我国建设成为社会主义的工业化国家,年党提出了社会主义过渡时期的总路线和总任务。由此导入新课。现代化......”。

4、“.....教材的小字部分对这问题作了具体而生动的补充,可组织学生阅读。但是,优先发展重工业并不是孤立地发展重工业,国民经济的各部门是密切联系互相制约的,必须统筹兼顾,全面安排。社会主义制度的建立优秀教学设计示例。讲授新课前,先引导学生回忆建国社会主义制度的建立教学设计示例社会主义制度的建立教学设计示例教学目的要求学生掌握的基础知识过渡时期总路线和第个年计划的制定大改造的完成经济建设成就第部社会主义宪法。要求学生从思想上认识,奠定了我国社会主义工业化的初步基础首先明确什么是过渡时期。过渡时期指从中华人民共和国成的任务是制定宪法制定几个重要法律通过政府工作报告选举新的国家领导人。可先指导学生阅读教材中关于中华人民共和国宪法部分条文的文献资料,然后结合课文,重点总结年宪法的特点及历史意义,培养学生分析问题的能力......”。

5、“.....资本主义生产资料私有制同生产力发展的矛盾就越尖锐。因此在过渡时期不可能长期保存资本主义经济。改造的形式。国家资本主义是对资本主义工商业社会主义改造的必经之路,它经历了由低级统购包销加工订货到高级公私合营的发展过程。公私合营是半社会主义性质的,是过渡到完全社会主义性质的经济的最好两个问题首先明确什么是过渡时期。过渡时期指从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成这历史阶段。新中国成立后,经过年的经济恢复时期,人民民主政权得到巩固,国民经济情况好转。这样,及时提出社会主义改造和建设的总任务总路线问题就急切地摆在中国共产党和全国人民面前了。年后,曾多现代化,需要尽切努力首先使重工业有较大较快的发展。教材的小字部分对这问题作了具体而生动的补充,可组织学生阅读。但是,优先发展重工业并不是孤立地发展重工业,国民经济的各部门是密切联系互相制约的,必须统筹兼顾,全面安排......”。

6、“.....讲授新课前,先引导学生回忆建国困,只有联合起来走社会主义大道。农业合作化的过程。从临时的互助组发展到初级社,再发展到高级农业生产合作社的过渡形式。互助组是具有社会主义萌芽性质的组织,初级社是半社会主义性质的,高级社是完全社会主义性质的。农业合作化的方针原则是积极发展稳步前进,自愿互利具体方法是掌握不同典型,点面渡状态已经结束。这部宪法最基本的特点是坚持人民民主专政是坚持社会主义道路是坚持各民族律平等的原则,它体现了人民民主原则和社会主义原则,具有极广泛的群众基础,得到举国致的欢迎和拥护。有关历史意义的问题可指导学生进行分析和总结要求培养学生的能力,提高学生对生产力和生产关系之间辩社会主义制度的建立优秀教学设计示例定表明由政协会议代行全国人大的职权由共同纲领代替宪法的过渡状态已经结束。这部宪法最基本的特点是坚持人民民主专政是坚持社会主义道路是坚持各民族律平等的原则......”。

7、“.....具有极广泛的群众基础,得到举国致的欢迎和拥护。有关历史意义的问题可指导学生进行分析和总结困,只有联合起来走社会主义大道。农业合作化的过程。从临时的互助组发展到初级社,再发展到高级农业生产合作社的过渡形式。互助组是具有社会主义萌芽性质的组织,初级社是半社会主义性质的,高级社是完全社会主义性质的。农业合作化的方针原则是积极发展稳步前进,自愿互利具体方法是掌握不同典型,点面。应指出第个年经济建设计划的完成,开始改变了我国工业落后的面貌,为社会主义工业化奠定了初步的基础。教材中介绍了期间的位劳动模范是学生应该掌握的。第部社会主义宪法的诞生目,为本课的重点之。从两个方面讲述。年月日,中华人民共和国第届全国人民代表大会第次会议在北京隆重开幕。到会代表人。会的面貌,为社会主义工业化奠定了初步的基础。教材中介绍了期间的位劳动模范是学生应该掌握的......”。

8、“.....为本课的重点之。从两个方面讲述。年月日,中华人民共和国第届全国人民代表大会第次会议在北京隆重开幕。到会代表人。会议的任务是制定宪法制定几个重要法律通过政府工作报告式。最后产生全行业的公私合营,即按行业将公私合营私营企业统管起来。,使我国基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制,社会主义制度在我国基本上建立起来了。经济建设计划的超额完成目,讲述时可按教材内容,并结合小字部分及教材图画图表,从工业农业交通运输业及人民生活水平的提高几个方面现代化,需要尽切努力首先使重工业有较大较快的发展。教材的小字部分对这问题作了具体而生动的补充,可组织学生阅读。但是,优先发展重工业并不是孤立地发展重工业,国民经济的各部门是密切联系互相制约的,必须统筹兼顾,全面安排。社会主义制度的建立优秀教学设计示例。讲授新课前,先引导学生回忆建国合,创造和推广结合,普及和提高结合。即教材中所总结的典型示范......”。

9、“.....教师应首先指出,我国所进行的资本主义工商业的社会主义改造是指对民族资本进行改造。在国民经济中,民族资本主义经济和个体经济相比,是先进的经济成分,与社会主义国营经济相比,却是落后的成分。社会主义经济越关系的理解。,总结概括我国社会主义制度确立的过程,培养综合分析问题的能力。社会主义制度的建立优秀教学设计示例。手工业的改造的具体问题有改造的必要性。土改以后,我国农村是个体经济的大海,建立在生产资料私有制基础上的个体经济,是分散落后的,有很大的局限性。广大农民从实践中体会到,要脱离成立到社会主义改造基本完成这历史阶段。新中国成立后,经过年的经济恢复时期,人民民主政权得到巩固,国民经济情况好转。这样,及时提出社会主义改造和建设的总任务总路线问题就急切地摆在中国共产党和全国人民面前了。年后,曾多次讲到过渡时期总路线问题,当时预计要用年或更长些时间完成,实际举新的国家领导人......”。