1、“.....翻开教材的第十页。全体同学翻开教材十面大家请看第幅小蝌蚪们遇到了荷花和水草,密密的围在荷叶和水草的周围休息呢。引导学生欣赏第到什么情况呢请同学们分组讨论下,小蝌蚪在旅行的途中还会遇到什么情况。分个组展开讨论,老师巡回听取同学的议论,并可引导学生展开讨论。请各位同学把讨论的结果说给大家听响音乐嘎然停止刚才声巨响是不是把小蝌蚪吓坏了啊学生回答听到巨响什么心情原来啊在小蝌蚪们排着整齐的队伍去旅行的时候,突然不知从哪儿扔下块石头,吓得小蝌蚪们处逃窜,小蝌蚪优秀教学设计的同学也都扮演小蝌蚪和我起游玩,你们同意吗同学回答同意现在呢给每位同学张黑色纸,起动手撕小蝌蚪吧......”。

2、“.....这些旧报纸可以再同学蚪们排好队,跟着大蝌蚪起去旅行吧。排成对,播放音乐整齐地在教室里,遇到了青蛙荷花小鱼儿,老师换头饰现在啊老师又要把刚才小蝌蚪们排着整齐的队伍去旅行的画面画下来了的舞蹈吧,。做做撕小蝌蚪同学们请听小蝌蚪开始说话了变声调同学们真聪明,说出了我的特征,我可喜欢呢,可是呀,我刚才在池塘里游了圈,就我只小蝌蚪,我好孤单啊,我想请所有音乐起律动我们刚才游玩的时候是分散在池塘的各个角落,现在老师用水墨画的方式把我们在水池的各个角落里游泳的情境画出来,请看。老师现场泼墨作画,边画边讲解绘画要领青青的小蝌蚪的纸是老师用废弃的旧报纸裁剪而成的......”。

3、“.....分发纸张我们起先来做手指操吧先讲撕纸的要领,再跟节奏练习撕纸的动草蓝蓝的水面绿绿的荷叶黑黑的蝌蚪在池塘周游玩。作画结束后张贴在黑板上,引导学生观察画面小黑点散布在画面的不同位置,表现了小蝌蚪自由自在的情景。演演创设情境现在请小蝌通过学习能将简单的相似形排列组合成定形式美的图画。画图,讲解撕纸的步骤。做做撕小蝌蚪同学们请听小蝌蚪开始说话了变声调同学们真聪明,说出了我的特征,我可喜欢呢,可是呀学生回答小小黑豆水中游,细长尾巴圆圆头起读谜语,老师取出小蝌蚪的头饰戴在头上看看观察小蝌蚪小蝌蚪起床了,在池塘里游啊游,听儿歌......”。

4、“.....教学目标能认识小蝌蚪的外形特征,并运用不同的绘画形式进行创造表现。小蝌蚪优秀教学设计。教学重点渗透点的基础知识教学准备小蝌蚪头饰个可以自由组合的蝌蚪头和请仔细的看哟,老师是怎样用手指来点画的小蝌蚪的。老师现场手指点画,边画边讲解绘画要领接着请只小蝌蚪带领所有的小蝌蚪们继续旅行吧。学生跟随音乐,突然猛击课桌发出巨草蓝蓝的水面绿绿的荷叶黑黑的蝌蚪在池塘周游玩。作画结束后张贴在黑板上,引导学生观察画面小黑点散布在画面的不同位置,表现了小蝌蚪自由自在的情景。演演创设情境现在请小蝌的同学也都扮演小蝌蚪和我起游玩,你们同意吗同学回答同意现在呢给每位同学张黑色纸......”。

5、“.....撕小蝌蚪的纸是老师用废弃的旧报纸裁剪而成的,这些旧报纸可以再同学品中的这些小蝌蚪们说点儿什么吗学生纷纷对小蝌蚪发言,老师也可以插言评价教师总结今天全班的同学们不仅能说能演还能画,经历了次愉快的旅行,请举起你的作品起随着音乐快乐小蝌蚪优秀教学设计蝌蚪的特征。老师戴着头饰在学生中,让每个学生都仔细观察,并播放背景音乐小蝌蚪。教学目标能认识小蝌蚪的外形特征,并运用不同的绘画形式进行创造表现。小蝌蚪优秀教学设的同学也都扮演小蝌蚪和我起游玩,你们同意吗同学回答同意现在呢给每位同学张黑色纸,起动手撕小蝌蚪吧。撕小蝌蚪的纸是老师用废弃的旧报纸裁剪而成的,这些旧报纸可以再同学真听了......”。

6、“.....小小黑豆水中游,细长尾巴圆圆头,是什么小动物呢举手回答。教师张贴谜面学生回答教师张贴谜底同学们真聪明,是小蝌蚪,那我们起把小蝌蚪请出来吧,怎么请方式水墨画手指点画彩笔绘画等把自己的想法画下来吧,首先老师分发材料每组瓶墨水两支毛笔盒彩笔。然后学生开始创作,同时老师巡回指导十展展评价现在同学们来欣赏自己的绘画作巴小蝌蚪儿歌音乐青蛙图饰荷花图饰小鱼儿图饰学生作画的材料瓶黑墨水支毛笔盒水彩笔每人张绘画纸双面胶调色板教学过程谜语导入小小黑豆水中游,细长尾巴圆圆头同学们,小耳朵认草蓝蓝的水面绿绿的荷叶黑黑的蝌蚪在池塘周游玩。作画结束后张贴在黑板上......”。

7、“.....表现了小蝌蚪自由自在的情景。演演创设情境现在请小蝌灵巧的销售下变成只只可爱的小蝌蚪的。分发纸张我们起先来做手指操吧先讲撕纸的要领,再跟节奏练习撕纸的动作。画图,讲解撕纸的步骤。通过学习能将简单的相似形排列组合成定形的舞蹈吧,。做做撕小蝌蚪同学们请听小蝌蚪开始说话了变声调同学们真聪明,说出了我的特征,我可喜欢呢,可是呀,我刚才在池塘里游了圈,就我只小蝌蚪,我好孤单啊,我想请所有呀,我刚才在池塘里游了圈,就我只小蝌蚪,我好孤单啊,我想请所有的同学也都扮演小蝌蚪和我起游玩,你们同意吗同学回答同意现在呢给每位同学张黑色纸,起动手撕小蝌蚪吧。撕品吧,请同学们跟随音乐边游边欣赏作品吧......”。

8、“.....学生自己谈运用的表现方式画了小蝌蚪遇到了什么情境。并把他们的作品张贴在黑板上同学们有要对小蝌蚪优秀教学设计的同学也都扮演小蝌蚪和我起游玩,你们同意吗同学回答同意现在呢给每位同学张黑色纸,起动手撕小蝌蚪吧。撕小蝌蚪的纸是老师用废弃的旧报纸裁剪而成的,这些旧报纸可以再同学幅学生作业请看第幅蝌蚪们在碧蓝的深水处寻觅到很多好吃的食物,它们啊团团的围在食物周围美餐呢,真香啊,引导学生观看第幅学生作业欣赏完了小朋友们的作品,请同学们选择喜欢的舞蹈吧,。做做撕小蝌蚪同学们请听小蝌蚪开始说话了变声调同学们真聪明,说出了我的特征,我可喜欢呢,可是呀......”。

9、“.....就我只小蝌蚪,我好孤单啊,我想请所有听吧。学生举手回答,老师随时给予肯定的评价十画画学生选择自己喜爱的绘画方式把小蝌蚪在旅行中遇到的情况画下来同学们的想法都很新奇,小蝌蚪的旅行真是惊喜又冒险啊,请看有整齐的队伍被打乱了。老师现场用水彩笔绘画强调处逃窜的情景议议在长长的旅途中,小蝌蚪遇到了其他的小动物,和小动物起玩耍,还遭到了小石子的袭击,又快乐又惊险,有可能还会请仔细的看哟,老师是怎样用手指来点画的小蝌蚪的。老师现场手指点画,边画边讲解绘画要领接着请只小蝌蚪带领所有的小蝌蚪们继续旅行吧。学生跟随音乐,突然猛击课桌发出巨草蓝蓝的水面绿绿的荷叶黑黑的蝌蚪在池塘周游玩......”。