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小狮子爱尔莎优秀教学设计 小狮子爱尔莎优秀教学设计

格式:word 上传:2022-06-26 15:49:34

《小狮子爱尔莎优秀教学设计》修改意见稿

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5、“.....只要我们关心爱护小动物,小动物也会关心爱护你莎是兽类,大自然才是它最适合生存的地方,它才可以在那儿生活得自由自在。同时,作者把狮子送回大自然也是在完成项科学实验。出示课件,大自然是广阔的,大自然有着许多狮小狮子爱尔莎优秀教学设计动机。情感与态度理解我和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物保护动物的情感。教学重点懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。懂得我把小狮子放回大自然的原学习,我们可以发现如果我们爱护动物,善待周围的动物,再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的,只要我们关心爱护小动物......”

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7、“.....协作交流体验感悟分钟,可以谈谈作者写了小狮。能够在自主合作,探究的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。教学难点能把在当地了解到的动物的景况与文中的人事物情结合起来并发表独自子生活资源丰富的地区,把狮子送回大自然让它自由让它发挥野兽的本性这是种博爱,反之,把爱尔莎留在作者身边就是种狭义的爱了。联系生活,升华主体分钟同学们,通过这课的的见解。自学建议自读课文,自学生字,了解课文大意收集整理有关狮子的有关资料,并乐意与同学交流有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊亚当逊写的野生的爱尔莎这本书,并出示课件......”

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