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9、“.....使得课堂生动丰富。学生在参与晒列外红内紫副虹又称为霓,不如主虹鲜艳,色彩排列内红外紫。这主要是光线反射折射次数不同的缘故。用棱镜进行小实验做游戏吹泡泡学习些简单的太阳知识了解有环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出,易于学生理解,使学生听得更明白,这样更利于吸引学生,让他们对这学科产然的喜爱与亲近。通过些实验活动探究与阳光有关的自然知识,养成爱观察好提问的好习惯,表现探究大自然的兴趣。教师在准备这课时注重了设计活动让学生亲身参与能的光热利用......”。