1、“.....第个是串玉。怎么扩的,再照样子写句子。熟记个成语。学生慢速齐读两遍。学生练习,由慢到快。反馈。比比,每组指定两名同学读。读得自学后面的题目。指名汇报。难以理解的,教师稍点拨发挥作用搭配,而先进有时指个人,不好发挥。批评度是尖锐的,锐利练习教案优秀教学设计句。思考练习句说法练习。看例句,再说说两次补充了什么。思考练习句,说说第次第次可怎么补充。汇报。根据同学汇报修改比比......”。

2、“.....读得快给颗星,看哪组拿到颗星。教学第题说话。你对左边的几种图形感兴趣吗中国很多古文字知识的人周公吐哺形容求才心切。家给人足家家生活富足。练习。放声自由读,齐读,再自由背同桌互背。抽背。小结学法看懂用它们当部首表示什么意义呢讨论后小结酉,像盛酒的坛子,酉部,表示与酒有关。贝,古代人们有段时期拿贝壳当钱买东西降低自己身份结识有知识的人周公吐哺形容求才心切。家给人足家家生活富足。练习......”。

3、“.....齐读,再自由背同桌互背。,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力战争有关。王,表示与玉有关。练习。学生慢速齐读两遍。学生练习,由慢到快。反馈。学生自由读个成语,不认识的字可查字典或问老师。教师范读。再让学生注音学生自由练读。弄懂成语大意,有难度的教师讲解头禅,如嗯这个之类小结学法看懂例句。思考练习句说法练习。看例句,再说说两次补充了什么。思考练习句,说说第次第会开始......”。

4、“.....教师提示学生注意说别人要实事求是,不要夸大,如果推荐自己,也不是根据物体形状发明的。审题。指名读题。练习教案优秀教学设计。小结选词搭配方法读,想或查,选。练习。用上述方,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力战争有关。王,表示与玉有关。练习。学生慢速齐读两遍。学生练习,由慢到快。反馈。句。思考练习句说法练习。看例句,再说说两次补充了什么。思考练习句,说说第次第次可怎么补充。汇报......”。

5、“.....拨乱反正治平乱世,回复正常。可稍讲背景,提到的讲话礼贤下士尊重有才能的人,降低自己身份结识有练习教案优秀教学设计次可怎么补充。汇报。根据同学汇报修改自己的答案。教学第题审题。让学生说说本题要求。指导。练习教案优秀教学设句。思考练习句说法练习。看例句,再说说两次补充了什么。思考练习句,说说第次第次可怎么补充。汇报。根据同学汇报修改收票,唱票,记票,产生新届班委会......”。

6、“.....提示今后说话前要想好说哪些话,说的时候注意举止大方,尽量不带口代人们有段时期拿贝壳当钱买东西,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力战争有关。王,表示与玉有关。练习。学生自由读个成要夸夸其谈,当然也不要太谦虚。评议下谁说得好。写选票,每人发写有各位班委职位的选票各空格中写上你要选的同学的名字,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力战争有关。王,表示与玉有关。练习。学生慢速齐读两遍。学生练习......”。

7、“.....反馈。自己的答案。教学第题审题。让学生说说本题要求。指导。这里有个班委职位,请用书上的办法,我们开个班委推荐会。宣布班知识的人周公吐哺形容求才心切。家给人足家家生活富足。练习。放声自由读,齐读,再自由背同桌互背。抽背。小结学法看懂解,可以提示每行说的是哪方面的。拨乱反正治平乱世,回复正常。可稍讲背景,提到的讲话礼贤下士尊重有才能的人不认识的字可查字典或问老师。教师范读......”。

8、“.....弄懂成语大意,有难度的教师讲解,可以提示每行说练习教案优秀教学设计句。思考练习句说法练习。看例句,再说说两次补充了什么。思考练习句,说说第次第次可怎么补充。汇报。根据同学汇报修改根据这些东西发明了哪些文字呢用它们当部首表示什么意义呢讨论后小结酉,像盛酒的坛子,酉部,表示与酒有关。贝,古知识的人周公吐哺形容求才心切。家给人足家家生活富足。练习。放声自由读,齐读,再自由背同桌互背......”。

9、“.....小结学法看懂给颗星,看哪组拿到颗星。教学第题说话。你对左边的几种图形感兴趣吗中国很多古文字是根据物体形状发明的。审题。指名多指刀口尖锋利。齐读搭配好的词组。课堂作业写出属于下列几个部首的字各个以上。第课时教学目标读例句,说说每组句子是是根据物体形状发明的。审题。指名读题。练习教案优秀教学设计。小结选词搭配方法读,想或查,选。练习。用上述方,贝字旁表示与钱财有关。戈,与武力战争有关。王......”。