1、“.....读给大家听。谁想读给老师听讲故事愿讲能讲愿意把这个故事讲出来吗愿意讲给谁听故事先讲什么再讲什么可别弄错了。谁能讲清醒官员们的办法谁能讲清曹冲办法同桌讲故事。回家后想讲给爸爸妈妈听吗爸爸妈妈听到你讲的故事,会怎样说写字读要写生的办法,肯定学生的回答板书称象谈话这是件发生在古时候的事。那时候,既没有也没有小朋友说的办法很多都不能用。那么,人们用什么办法称出大象的重量呢你们想听听这个故事吗你想从故事中知道什么呢范读课文听老师读课文中的故事,听完后要能知道课,可是见他急的直晃举着的小手,就又次心软叫到了他,他的办法是把水缸推到,水流出去了,缸里的小朋友也得救了。沈心边说还边用简单的动作表演,我听,笑了。心想多好的办法呀,这小家伙今天的发言最贴边了。看来,对于郭浩洋这样的孩子,今后还是要多给他称象优秀教学设计边了。看来,对于郭浩洋这样的孩子......”。

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