1、“.....完成题。造成该地农业用地结构不合理的主要原因是过度开垦过度放牧人口增加过度养殖该地实现农业可持续发展的出路在于缓坡退耕,发展种植业修建梯田,扩大水稻种植面积全面封山育林,改善生态环境调整农业结构,发展立体农业在黑板上划出简略的中国地图,学生踊跃的走上讲台写出商品性基地。引导学生结合教材了解我国大农业产业带黄淮海小麦产业带东北与内蒙古东部的玉米大豆产业带新疆棉花产业带中原地区牛羊肉产业带大农业产业带北奶业产业带长江流域油菜和柑橘产业带陕西和渤海湾地区苹果产业带降水丰沛,适宜发展水田种植业。西部地区和青藏地区草地广阔,适宜发展畜牧业。完成的活动教师点拨林业畜牧业水稻渔业探究为什么要建立商品性农业生产基地为了充分发挥地区优势,提高农业劳动生产效率,我国建设了批商品性农业生产基地......”。

2、“.....依托示范园生产基地,使精品农业迅速壮大,渐成规模。农业的发展的优秀教学设计。指出大棉花产区南疆华北冀中南鲁西北豫北淮北地区江汉平原江淮平原长江下游沿海滨江我国的两大农产品出口基地长江角洲珠江角洲。并在黑板上划出简略的中国地图,学生踊跃的走上讲台写出商品平原江汉平原江淮地区洞庭湖平原鄱阳湖平原太湖平原。商品棉基地新疆华北平原淮北地区,发展高产优质高效农业,同时要发展生态农业节水农业等,促进农业的可持续发展学生自主学习,教师深入学生中间了解自学情况并指导。学生自学后展示自学成果,学生之间抢答,多媒体展示答企业建设为重点,大力提升农业产业化标准化品牌化商品化水平,涌现出批辐射带动能力强市场占有率高的农副产品精深加工企业和知名品牌产品名优稀特产品。突出高效种植林果畜牧水产大主导产业,以有机蔬菜特色林果畜牧生产水产富民为突破口......”。

3、“.....教师深入学生中间了解自学情况并指导。商品棉基地新疆华北平原淮北地区说说我国商品粮基地在地形和气候方面的共同特点。我国主要的商品粮基地,都位于东部季风气候区的平原上,地形平坦土壤肥沃,气候温暖湿润,水热条件好展畜牧业。完成的活动教师点拨林业畜牧业水稻渔业探究为什么要建立商品性农业生产基地为了充分发挥地区优势,提高农业劳动生产效率,我国建设了批商品性农业生产基地。自主导学课件出示自学提示内容我国农业的基本原则是什么因地制宜的发展农业的因素主要有地形土壤气农业的发展的优秀教学设计......”。

4、“.....我国主要的商品粮棉基地。学生自学后展示自学成果,学生之间抢答,多媒体展示答案,教师给予点评和鼓励合作探究学生分组讨论并推举代表展示讨论结果探农业具体要求高产优质高效课后反思本节课知识较多,基础知识以学生自学识记为主,教师以点拨。学生自学后以检查自学情况来落实基础知识。将本节课的重点农业基地的识记采取小组合作探究的方式,教师给予适当的点拨与补充,引导学生有规律的识记。并在黑板上画出简图,学生积袁隆平院士的有关视屏在人少地多后配土地资源短缺的基本国情下,大力发展现代农业,发展高产优质高效农业,同时发展生态农业节水农业等,以促进农业的可持续发展。分层提高,主要位于下列哪省区读我国江南丘陵地地形结构和农业用地结构的饼状图,完成题。造成该地农业用地案,教师给予点评和鼓励合作探究学生分组讨论并推举代表展示讨论结果探究因地制宜发展农业探究过程读课文......”。

5、“.....因地制宜发展生产,是我国农业必须遵守的基本原则。例如,北方地区热量较低,降水较少,适宜发展旱地种植业。南方地区热量充足,农业的发展的优秀教学设计。自主导学课件出示自学提示内容我国农业的基本原则是什么因地制宜的发展农业的因素主要有地形土壤气候等自然条件和市场国家政策经济水平生活习惯等社会经济条件我国的商品粮基地和商品棉基地分别有哪些大商品粮基地江平原松内平原珠江角洲成都,依托示范园生产基地,使精品农业迅速壮大,渐成规模。农业的发展的优秀教学设计。指出大棉花产区南疆华北冀中南鲁西北豫北淮北地区江汉平原江淮平原长江下游沿海滨江我国的两大农产品出口基地长江角洲珠江角洲。并在黑板上划出简略的中国地图,学生踊跃的走上讲台写出商品。今后我将努力学习,注重细节,力争在地理教学上有番成绩主要的商品粮棉基地。教学模式以学定教......”。

6、“.....山亭区以转方式调结构为主线,以农业龙农业的发展的优秀教学设计极主动走上讲台,从学生的掌握情况来看掌握的不错。简单的介绍了新兴的大农业产业带。最后指出未来农业的发展方向。较好的完成了本节课的学习目标。但是个人讲解的还是有点多,我还是有所欠缺,许多细节没有处理到位。今后我将努力学习,注重细节,力争在地理教学上有番成绩,依托示范园生产基地,使精品农业迅速壮大,渐成规模。农业的发展的优秀教学设计。指出大棉花产区南疆华北冀中南鲁西北豫北淮北地区江汉平原江淮平原长江下游沿海滨江我国的两大农产品出口基地长江角洲珠江角洲。并在黑板上划出简略的中国地图,学生踊跃的走上讲台写出商品区内。图中代码所代表的商品粮基地名称分别为......”。

7、“.....基础知识以学生自学识记为主,教师以点拨。学生自学后以检查自学情况来落实基础知识。将本节课的重点农业基地的识记采取小组合作探究的方式,教师给予适当的点拨与构不合理的主要原因是过度开垦过度放牧人口增加过度养殖该地实现农业可持续发展的出路在于缓坡退耕,发展种植业修建梯田,扩大水稻种植面积全面封山育林,改善生态环境调整农业结构,发展立体农业读我国大商品粮基地图,回答问题。我国大商品粮基地都分布在农业的发展的优秀教学设计......”。

8、“.....引导学生结合教材了解我国大农业产业带黄淮海小麦产业带东北与内蒙古东部的玉米大豆产业带新疆棉花产业带中原地区牛羊肉产业带大农业产业带北奶业产业带长江流域油菜和柑橘产业带陕西和渤海湾地区苹果产业带华南热带作物产业带沿海及重要江湖地区的水产品产业带播放企业建设为重点,大力提升农业产业化标准化品牌化商品化水平,涌现出批辐射带动能力强市场占有率高的农副产品精深加工企业和知名品牌产品名优稀特产品。突出高效种植林果畜牧水产大主导产业,以有机蔬菜特色林果畜牧生产水产富民为突破口,强力推动传统农业向现代农业的转变探究因地制宜发展农业探究过程读课文,回答充分利用各地自然条件的优势,因地制宜发展生产,是我国农业必须遵守的基本原则。例如,北方地区热量较低,降水较少,适宜发展旱地种植业。南方地区热量充足,降水丰沛,适宜发展水田种植业。西部地区和青藏地区草地广阔,适宜发补充,引导学生有规律的识记......”。

9、“.....学生积极主动走上讲台,从学生的掌握情况来看掌握的不错。简单的介绍了新兴的大农业产业带。最后指出未来农业的发展方向。较好的完成了本节课的学习目标。但是个人讲解的还是有点多,我还是有所欠缺,许多细节没有处理到位农业的发展的优秀教学设计,依托示范园生产基地,使精品农业迅速壮大,渐成规模。农业的发展的优秀教学设计。指出大棉花产区南疆华北冀中南鲁西北豫北淮北地区江汉平原江淮平原长江下游沿海滨江我国的两大农产品出口基地长江角洲珠江角洲。并在黑板上划出简略的中国地图,学生踊跃的走上讲台写出商品我国大商品粮基地图,回答问题。我国大商品粮基地都分布在区内。图中代码所代表的商品粮基地名称分别为,参考答案东部季风区江平原江淮地区成都平原洞庭湖平原珠江角洲松嫩平原板书设计农业的发展农业发展的原则因地制宜农业基地建设企业建设为重点,大力提升农业产业化标准化品牌化商品化水平......”。