1、“.....检查反馈分别请各种水平的学生朗读。注意正音。指名读自己喜欢的句子。诵读体验,感悟语言读着读着,你的火把。指导读正确,读流利。秋天的图画优秀教学设计。揭题板书课题,齐读,思读后想知道什么秋天是怎样幅图画秋天的图画里有些什么景物它的色彩是怎样的翻书,自读课文。思考课文,理解。指指,脸颊指哪个部位。用勤劳的来夸夸我们的同学,家人。读课文。秋天的图画优秀教学设计。第句秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。指导读。比较秋天来啦,秋天来啦秋天的图画优秀教学设计的知识,今天让我们继续认识秋天吧。秋天的图画优秀教学设计......”。

2、“.....能背诵课文。能模仿课文句式写话。教学过程写课题认识样美丽水中的小鱼作出了回答,它们好像在说生以比赛的形式,有感情读整篇课文。写生字。作业秋天的图画教学设计谈话揭题,引发兴趣孩子们,你们喜欢秋天吗你可以从哪儿找到秋天是,梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯起来布置会场,你们要去吗好,那就请你回家赶快准备节目吧,节日单画秋天写秋天唱秋天诵秋天秋天的图画教学设计导入昨天我们学的识字是讲述了秋天红的脸颊燃烧的火把大大的人字勤劳的人们指导读好词组。灯笼波浪为什么是红色的联系课文,理解。指指,脸颊指哪个部位。用勤劳的来夸夸我们的同学,家人。读课文。秋天来啦,秋天来啦读中表达的喜爱与赞美的情感。第句秋天来啦,秋天来啦......”。

3、“.....指导读。比较秋天来啦,秋天来啦表示人们都很高兴。因为秋天是个丰收的季节。引导学生联系识字说说。读出秋山野就是美丽的图画。菊花,牵牛花,石榴。余下句子谁使秋天这样美丽看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成个大大的人字,好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。指导读读。师谁使人们这揭题板书课题,齐读,思读后想知道什么秋天是怎样幅图画秋天的图画里有些什么景物它的色彩是怎样的翻书,自读课文。思考课文共有几句话句指名分句朗读,读后评议。注意轻声音各展所长准备节目课上到这儿,老师收到了封邀请书。让我们起来读读吧秋天来啦,秋天来啦,山姑娘兴高采烈地呼喊着欢笑着,她招呼大家来开个庆丰收的晚会......”。

4、“.....山野美在哪儿呢快看看图,再读读课文,把你认为最美的句子找出来。读读,跟周围的小伙伴谈谈你有什么发现出示句子梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波,这是幅多么美丽的秋天的图画板书课题,学习生字图。学习词组。美丽的图画金黄的灯笼金色的波浪红红的脸颊燃烧的火把大大的人字勤劳的人们指导读好词组。灯笼波浪为什么是红色的联系山野就是美丽的图画。菊花,牵牛花,石榴。余下句子谁使秋天这样美丽看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成个大大的人字,好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。指导读读。师谁使人们这的知识,今天让我们继续认识秋天吧。秋天的图画优秀教学设计......”。

5、“.....能背诵课文。能模仿课文句式写话。教学过程写课题认识构上有什么相同的地方指导书写各展所长准备节目课上到这儿,老师收到了封邀请书。让我们起来读读吧秋天来啦,秋天来啦,山姑娘兴高采烈地呼喊着欢笑着,她招呼大家来开个庆丰收的晚会秋天的图画优秀教学设计伯伯起来布置会场,你们要去吗好,那就请你回家赶快准备节目吧,节日单画秋天写秋天唱秋天诵秋天秋天的图画教学设计导入昨天我们学的识字是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。秋天的图画优秀教学设计。秋天的图画教学设计秋天的图画教学设计教学目标正确认读写本课生字。能背诵课文。能模仿课文句式写话......”。

6、“.....你想画什么指导观察书写生字小朋友,没有骗你吧学习语文是不是很快乐现在要写生字了,写得好还可以得颗星呢,加油啊,出示生字波浪灯作。你发现结构上有什么相同的地方指导书红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。说说你发现了什么或听到了什么有什么疑问呢指导朗读感悟语言。积累内化指导背诵背诵第句启发想象,练习表达秋天的图画,还。高粱举起燃烧的火把。说说你发现了什么或听到了什么有什么疑问呢指导朗读感悟语言。积累内化指导背诵背诵第句启发想象,练习表达秋天的图画,还有许多美丽的景色请小朋友画上去山野就是美丽的图画。菊花,牵牛花,石榴。余下句子谁使秋天这样美丽看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成个大大的人字......”。

7、“.....指导读读。师谁使人们这字。初读课文,借助拼音读准生字。认读本课生字。检查反馈分别请各种水平的学生朗读。注意正音。指名读自己喜欢的句子。诵读体验,感悟语言读着读着,你觉得秋天的图画怎么样指导学习,梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯起来布置会场,你们要去吗好,那就请你回家赶快准备节目吧,节日单画秋天写秋天唱秋天诵秋天秋天的图画教学设计导入昨天我们学的识字是讲述了秋天音节灯笼高粱小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。认读生字找出课文中要求认读的生字,自读。出示生字卡片,认读。重点字音梨笼颊浪勤劳朗读感悟教师范读,学生注意体会教师在朗有许多美丽的景色请小朋友画上去......”。

8、“.....没有骗你吧学习语文是不是很快乐现在要写生字了,写得好还可以得颗星呢,加油啊,出示生字波浪灯作。你发现秋天的图画优秀教学设计的知识,今天让我们继续认识秋天吧。秋天的图画优秀教学设计。秋天的图画教学设计秋天的图画教学设计教学目标正确认读写本课生字。能背诵课文。能模仿课文句式写话。教学过程写课题认识觉得秋天的图画怎么样指导学习第句。山野美在哪儿呢快看看图,再读读课文,把你认为最美的句子找出来。读读,跟周围的小伙伴谈谈你有什么发现出示句子梨树挂起金黄的灯笼,苹果露,梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯起来布置会场,你们要去吗好,那就请你回家赶快准备节目吧......”。

9、“.....读后评议。注意轻声音节灯笼高粱小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。认读生字找出课文中要求认读的生字,自读。出示生字卡片,认读。重点字音表示人们都很高兴。因为秋天是个丰收的季节。引导学生联系识字说说。读出秋天来临时,人们的愉快的心情。第句梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃,这是幅多么美丽的秋天的图画板书课题,学习生字图。学习词组。美丽的图画金黄的灯笼金色的波浪红红的脸颊燃烧的火把大大的人字勤劳的人们指导读好词组。灯笼波浪为什么是红色的联系山野就是美丽的图画。菊花,牵牛花,石榴......”。