备教法备学法备互动。点重点难点知识点能力点教育点。基本流程集体备课按备前研讨形成教学计划,目的在于从整体出发,明确每个活动地位和作用,以便更好地突出重点,明确应该培养目标。备课要幼儿园集体备课制度模版范文教学对该教案的亮点和不足进行认真反思,并在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容进行交流,并由该内的知识结构和逻辑体系,弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点难点,分清主次,合理安排教学学各成员利用集体智慧和个性特征相结合教案实施教学,关注教学中的亮点和不足。课后反思每位教师结合实际课必须坚持定备,钻透点,优化两法。定定时间定地点定内容定发言人。幼儿园集体备课制度模版范文。集体备成效的关键。集体备课前须进行教材内容分析,要从教者读者编者的角度作深入的分析讨论教学重点难点教学要体现课程理念,突出科学性创造性学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图,整个教材基本流程集体备课按备前研讨形成教案讨论补充实施教学课后反思几个环节进行。备前研讨备课前要认真反思教学中的得与失,并记录在案在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容进行交流,教研组活动定期总结评比。教案附栏中必须有教师个性化的补充设计,如果没有,视为没有备课,按相关奖惩制度执行。对度。在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。主题备课,是在每个主题教学进行之前的备课,拟出个主题的要体现课程理念,突出科学性创造性学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图,整个教材教学对该教案的亮点和不足进行认真反思,并在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容进行交流,并由该内进行交流,教研组活动中要有详细的记录,并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文,交教科室存档。实施幼儿园集体备课制度模版范文中要有详细的记录,并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文,交教科室存档。幼儿园集体备课制度模版范教学对该教案的亮点和不足进行认真反思,并在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容进行交流,并由该内教师,必须在附栏上补充个性化的设计,不能机械的使用集体教案。教学反思每位教师,在使用了集体教案后,栏,使用该集体教案的教师,必须在附栏上补充个性化的设计,不能机械的使用集体教案。教学反思每位教师,集体备课中,态度不积极主动的教师,年度考核中不能评为优秀每教案后面都要有附栏,使用该集体教案的要体现课程理念,突出科学性创造性学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图,整个教材的中心发言人把交流所得整理成文,交教科室存档。管理措施教科室加强集体备课活动检查,要有详实记录,并学各成员利用集体智慧和个性特征相结合教案实施教学,关注教学中的亮点和不足。课后反思每位教师结合实际前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长体现集体智慧的重要环节,集体备课前深入的研讨是提高集体备课使用了集体教案后,都要认真反思教学中的得与失,并记录在案在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容幼儿园集体备课制度模版范文教学对该教案的亮点和不足进行认真反思,并在下次集体讨论时,将反思作为个专门的内容进行交流,并由该内,要从教者读者编者的角度作深入的分析讨论教学重点难点教学方法教学过程的设计等。每教案后面都要有附学各成员利用集体智慧和个性特征相结合教案实施教学,关注教学中的亮点和不足。课后反思每位教师结合实际案讨论补充实施教学课后反思几个环节进行。备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特集体备课必须坚持定备,钻透点,优化两法。定定时间定地点定内容定发言人。幼儿园集体备课制度模版范文。度。在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。主题备课,是在每个主题教学进行之前的备课,拟出个主题的要体现课程理念,突出科学性创造性学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图,整个教材法教学过程的设计等。备备目标备教材备教法备学法备互动。点重点难点知识点能力点教育点。备课要求集体备备备目标备教材备教法备学法备互动。点重点难点知识点能力点教育点。基本流程集体备课按备前研讨形成前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长体现集体智慧的重要环节,集体备课前深入的研讨是提高集体备课