1、“.....怎么办捆成捆原来的捆再加上这捆是几捆两捆两捆就是两个什么两个十两个十是数学优秀教案设计各数的认识各数学生摆完后......”。

2、“.....再看还剩几块,就是十几块口头填数请把卡片按顺序排列起来用小棒摆出下第组共有多少人两组人数不超过如果让你数数全班共有多少名男生你会数吗男生人数超过谁来试着数数切联系......”。

3、“.....我们只认识以内的数是不够的,生活中经常会用到比大的数,今天我们就数学教案各数的认识教学目标使学生正确地数出之间物体的个数,知道这些数是由个十和几个组成的,掌举卡片连线等多种形式充分调动学生的学习兴趣......”。

4、“.....来理解十位上铅笔要怎么样捆成捆捆是几根根捆就是个什么个十再添根是多少再添根呢直数到再添根是多少请位同学数师男生的人数超过了,我们只认识以内的数是不够的,生活中经常会用到比大的数,今天我们就各数学生摆完后......”。

5、“.....由易到难,使学生积极主动地参与教学全过程数学优秀教案设计各数的认识各数学生摆完后,指名说每个数是由几个十和几个组成的课堂小结今天我们认识了哪些数你有什么收获成要充分利用直尺图......”。

6、“.....在巩固练习中,也是采取数数摆出示师你能按顺序读出直尺上的数吗出示直尺图学生齐读从到从到指名读只读单数只读双数个个地读师的表示个十学生对到各数的组成的掌握有些难度因此,在教学中设计了看小棒图说数的组成自己摆小棒说数的请位同学数师男生的人数超过了,我们只认识以内的数是不够的,生活中经常会用到比大的数......”。

7、“.....再看还剩几块......”。

8、“.....指名说每个数是由几个十和几个组成的课堂小结今天我们认识了哪些数你有什么收获图师这个数是由几个十和几个组成读作什么分别出示例的图和图师这个数呢学生先说数的组成,再读共有几块糖先数出块圈起来,再看还剩几块......”。

9、“.....你能用小棒摆出这些数吗教师说数,学生用小棒表示,同桌互相说说所摆的数是由几个十和几个组少里面有几个十两个十你能边摆小棒边数数吗请你拿出小棒从开始直数到学生边摆小棒边数数,教师铅笔要怎么样捆成捆捆是几根根捆就是个什么个十再添根是多少再添根呢直数到再添根是多少请位同学数师男生的人数超过了......”。