板书速度定,路程和时间成正比例教师追问两次行驶的路程和时间的什么相等怎样的速度,从甲地到乙地共行驶小时甲乙两地之间的公路长多少千米学生利用以前的方法独立解答数学优秀教案设计比例的应用键,是正确找出题中的两种相关联的量,判断它们成哪种比例关系,然后根据正反比例的意义列出方程课比例,正比例和反比例的意义,还学过了解比例,应用这些比例的知识可以解决些实际问题这节课我们就地,每小时行千米,小时到达如果每小时行千米,需要几小时到达课堂小结用比例知识解答应用题的关每题中的两种量成什么比例关系速度定,路程和时间路程定,速度和时间单价定,总价和数量每小时耕量之间存在什么样的比例关系,并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式,从而正确利用比例知地的公顷数定,耕地的总公顷数和时间全校学生做操,每行站的人数和站的行数引入新课我们已经学过了数学教案比例的应用教学目标使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系使学生能利用正反比用批纸装订成同样大小的练习本,如果每本张,可以装订本如果每本张,可以装订多少本种型号的钢广播操,每行站人,正好站行如果每行站人,可以站多少行先想想下面各题中存在着什么比例关系,再来学习比例的应用教师板书比例的应用新授教学教学例课件演示比例的应用例辆汽车小时行驶千米,照这地的公顷数定,耕地的总公顷数和时间全校学生做操,每行站的人数和站的行数引入新课我们已经学过了键,是正确找出题中的两种相关联的量,判断它们成哪种比例关系,然后根据正反比例的意义列出方程课行驶千米,根据反比例的意义,谁能列出方程答每小时需要行驶千米变式练习辆汽车从甲地开往乙数学优秀教案设计比例的应用滚珠,个重克,现有些这种型号的滚珠,共重千克,共有多少个板书设计数学优秀教案设计比例的应键,是正确找出题中的两种相关联的量,判断它们成哪种比例关系,然后根据正反比例的意义列出方程课生产了个零件,照这样计算,课后作业台拖拉机小时耕地公顷,照这样计算,小时可以耕地多少公顷,每小时要行多少千米学生利用以前的方法独立解答千米那么,这道题怎样用比例知识解答呢请填上条件和问题,并用比例知识解答王师傅要生产批零件,每小时生产个,需要小时完成,王师傅小时地的公顷数定,耕地的总公顷数和时间全校学生做操,每行站的人数和站的行数引入新课我们已经学过了堂练习课件演示比例的应用食堂买桶油用元,照这样计算,买桶油要用多少元用比例知识解答同学们做地,每小时行千米,小时到达如果每小时行千米,需要几小时到达课堂小结用比例知识解答应用题的关比例的意义正确解答应用题培养学生的判断推理能力和分析能力教学重点使学生能正确判断应用题中的数大家思考讨论投影出示这道题里的路程是定的,和成比例所以两次行驶的和的是相等的如果设每小时需要数学优秀教案设计比例的应用键,是正确找出题中的两种相关联的量,判断它们成哪种比例关系,然后根据正反比例的意义列出方程课少小时教学例课件演示比例的应用例辆汽车从甲地开往乙地,每小时行千米,小时到达如果要小时到达地,每小时行千米,小时到达如果每小时行千米,需要几小时到达课堂小结用比例知识解答应用题的关么列出等式解设甲乙两地间的公路长千米答两地之间的公路长千米怎样检验这道题做得是否正确千米利用比例的知识解答思考这道题中涉及哪种量哪种量是定的你是怎样知道的行驶的路程和时间来学习比例的应用教师板书比例的应用新授教学教学例课件演示比例的应用例辆汽车小时行驶千米,照这地的公顷数定,耕地的总公顷数和时间全校学生做操,每行站的人数和站的行数引入新课我们已经学过了识解答应用题教学难点利用正反比例的意义正确列出等式教学过程复习准备课件演示比例的应用判断下面成什么比例关系教师板书速度定,路程和时间成正比例教师追问两次行驶的路程和时间的什么相等怎比例的意义正确解答应用题培养学生的判断推理能力和分析能力教学重点使学生能正确判断应用题中的数