1、“.....作业。课后小结。导入新课。上节课我们学习了测量土地的方法以及用工具测量距离。当要求不十分精确时,可用步测和目测。学会步测和目测对目学生活很有帮助。巩固练习。块地长米,小强从地的头走到数学优秀教案设计步测和目测数保留整数。作业。课后小结。数学教案步测和目测步测和目测教学内容步测和目测。教学要求认识步测和目测的作多远......”。

2、“.....然后去掉标杆,根据确定目标反复练习,目测自己和指定第次走步,第次走步,步平均长度多少米小华平均步长度是米,他家到学校距离是米。从学校到家需要走多少步得能够用步测和目测测出两地之间的距离。问为什么这里用大约呢步测的数据不精确练习。课本做做介绍目测的方法。师讲解解法步平均长度距离平均步数求次平均步数。保留两位小数,就是精确到厘米......”。

3、“.....练习目测时先用测量工具量出段距离,在每隔米的地方插上标杆,看看米米米的距离各是先用卷尺量出段距离,再用均匀步子沿直线走上次,记好每次的步数,然后用总距离除以步数和就等于步平均长度。讲长度。解法步平均长度总距离总步数米答略小结求步平均长度,即用所行的距离除以总步数。求两地间的距离。数次,记好每次的步数......”。

4、“.....讲解例。课本第页例沈强走米的距离,第步走步,目标之间距离是多少,并与实际测量结果进行比较,逐步提高目测的准确度。教师总结。在没有测量工具或对测量结果测是只用眼睛来估量段距离。练习目测时先用测量工具量出段距离,在每隔米的地方插上标杆,看看米米米的距离各是数保留整数。作业。课后小结。数学教案步测和目测步测和目测教学内容步测和目测......”。

5、“.....可用步测和目测。学会步测和目测对目学生活很有帮助。巩固练习。块地长米,小强从地的头走到加头,第次走步数学优秀教案设计步测和目测学优秀教案设计步测和目测。求平均步的长度。由于个人走段路,每步的步长不均匀,这就需要先测量出步的平均长数保留整数。作业。课后小结。数学教案步测和目测步测和目测教学内容步测和目测。教学要求认识步测和目测的作保留两位小数,就是精确到厘米......”。

6、“.....由于个人走段路,每步的步长不均匀,这就需要先测量出步的平均不同距离上标杆附近的人和其他物体的大小。然后去掉标杆,根据确定目标反复练习,目测自己和指定目标之间距离是次走步,第次走了步。平均走步的长度是多少先学生试做,后教师讲解解法步平均长度距离平均步数求次平均步数。测是只用眼睛来估量段距离。练习目测时先用测量工具量出段距离,在每隔米的地方插上标杆......”。

7、“.....掌握步测和目测的方法,能够用步测和目测测出两地之间的距离。先用卷尺量出段距离,再用均匀步子沿直线走上第次走步,第次走步,步平均长度多少米小华平均步长度是米,他家到学校距离是米。从学校到家需要走多少步得讲解例。课本第页例沈强走米的距离,第步走步,第次走步,第次走了步。平均走步的长度是多少先学生试做,后教多少,并与实际测量结果进行比较......”。

8、“.....教师总结。在没有测量工具或对测量结果要求不十分精确数学优秀教案设计步测和目测数保留整数。作业。课后小结。数学教案步测和目测步测和目测教学内容步测和目测。教学要求认识步测和目测的作估量段距离。练习目测时先用测量工具量出段距离,在每隔米的地方插上标杆,看看米米米的距离各是多远,同时注意第次走步,第次走步,步平均长度多少米小华平均步长度是米,他家到学校距离是米......”。

9、“.....也可以用步测和目测。揭示课题步测和目测学习步测的方法。数学优秀头,第次走步,第次走步,第次走步,步平均长度多少米小华平均步长度是米,他家到学校距离是米。从学校到家需目标之间距离是多少,并与实际测量结果进行比较,逐步提高目测的准确度。教师总结。在没有测量工具或对测量结果测是只用眼睛来估量段距离......”。