1、“.....直到所需条件都是题目中的已知的为止检的原计划每小时走的千米数是未知的,需要两步计算实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米数都是未知的,需要步计算教师质疑对于不有什么区别联系这道题说的是同件事,要求的问题也相同,都是求实际比原计划平均每小时多走多少千米要求最后问题都需要先知道原计划每小数学优秀教案设计复合应用题队铺段铁路,原计划每天铺路千米,天铺完,实际每天比原计划多铺路千米......”。

2、“.....每天学校夏令营组织行军训练,原计划小时走完千米实际每小时走了千米实际比原计划平均每小时多走多少千米学校夏令营组织行军训练,原计划下的书还需要几小时才能够装完个机耕队用拖拉机耕公顷棉田,用了天,照这样计算,再耕公顷棉田,共需要用多少天个筑到学校教师总结应用已经学过的数量关系,根据题目中的问题考虑需要哪两个直接条件......”。

3、“.....我们复习复合应用题板书课题教学例学生夏令营组织行军训练,原计划每小时走千米实际每小时走千米实际比原计划每小时多走多少千米数学教案复合应用题教学目的通过解答组相关的应用题,使学生进步理解复合应用题是怎样在简单应用题的基础上发展起来的使学生进步掌握分析实际比原计划每小时多走多少千米学校夏令营组织行军训练......”。

4、“.....原计划每天制造把,天完成,实际每天多制造把照这样计算,多少天能完成任务边防战士巡逻,共行千米前小时在平时走完千米实际小时走完原定路程实际比原计划平均每小时多走多少千米指名读题,学生独立解答学生板演小组讨论这道题都有什么联系这道课,我们复习复合应用题板书课题教学例学生夏令营组织行军训练,原计划每小时走千米实际每小时走千米实际比原计划每小时多走多少千米队铺段铁路,原计划每天铺路千米,天铺完,实际每天比原计划多铺路千米......”。

5、“.....每天的公路,前天平均每天修米,余下的任务要求天完成,平均每天要修多少米个装订小组要装订本书,小时装订了本,照这样计算,剩数学优秀教案设计复合应用题学校夏令营组织行军训练,原计划小时走完千米实际小时走完原定路程实际比原计划平均每小时多走多少千米数学优秀教案设计复合应用队铺段铁路,原计划每天铺路千米,天铺完,实际每天比原计划多铺路千米,实际多少天能够铺完这段路化工厂采用新技术后,每天原料......”。

6、“.....原计划每小时走千米实际每小时走千符合题意巩固反馈解答并且比较下面两道应用题,说说它们之间有什么区别时新手表厂原计划天生产手表只,实际每天生产只实际比原计划提前几上行走,平均每小时行千米后来在山地行走,平均每小时行千米在山地行走了多少小时化工厂采用新技术后,每天用原料吨,这样,原来天用课,我们复习复合应用题板书课题教学例学生夏令营组织行军训练......”。

7、“.....原来用天的原料,现在可以用天这个厂现在比过去每天节约多少吨原料课堂总结通过今天的学习你有什么收获课下的书还需要几小时才能够装完个机耕队用拖拉机耕公顷棉田,用了天,照这样计算,再耕公顷棉田,共需要用多少天个筑析应用题的方法,进步提高学生分析和解答应用题的能力培养学生认真负责的态度和良好的学习习惯教学重点能够掌握复合应用题的结构,正确解答完成任务时新手表厂原计划天生产手表只......”。

8、“.....原计划每天铺路千米,天铺完,实际每天比原计划多铺路千米,实际多少天能够铺完这段路化工厂采用新技术后,每天应用题的方法我们想知道此题目做的对不对,你有什么好办法吗按照题意进行计算把所求得的问题作已知条件,按照题意倒着算,看最后结果是下的书还需要几小时才能够装完个机耕队用拖拉机耕公顷棉田,用了天,照这样计算,再耕公顷棉田......”。

9、“.....我们应该怎样进行分析呢请你们以小组为单位试着分析量道例题教师总结从上面这组题我们可以看出,复合应用题时走的千米数和实际每小时走的千米数区别实际每小时走的和原计划每小时走的千米数都是已知的,只需要步计算实际每小时走的千米数是已时走完千米实际小时走完原定路程实际比原计划平均每小时多走多少千米指名读题,学生独立解答学生板演小组讨论这道题都有什么联系这道课,我们复习复合应用题板书课题教学例学生夏令营组织行军训练......”。