1、“.....要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考,游戏时教师先组织学生示范做,然后再分小组活动。在活动中要注意学生之间的合作与交流。考虑到有些班级学生比较多,集体做这个游戏的效果也许不太理想,也可以把这个游戏改变成其他方式。数学优秀教案设计加几的进位加法先自己说说摆摆,再小组合作,汇报自己的想法。小组汇报时要求学生做到仔细听其他同学的算法,如果不同的意见可以提出来。在汇报时如果用到小棒,最好能边摆边说,而且要认真听取同学们的意其学习愿望和兴趣,学生回答得地否正确,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考合作,汇报自己的想法。小组汇报时要求学生做到仔细听其他同学的算法,如果不同的意见可以提出来。在汇报时如果用到小棒,最好能边摆边说,而且要认真听取同学们的意见。把根小棒分成根和根小猫钓鱼。师猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼,这次小猫钓鱼可认真了。猫妈妈钓的鱼放在大鱼缸里,小猫钓的鱼放在小鱼缸里。小猫心里可高兴了......”。

2、“.....进位加法。集体汇报后,与以前学的不进位加法进行比较。学生可能会出现以下几种解题策略逐个数数。如从开始个个地数,直数到。半按群数数。如从开始数,接着跳到数数。先自己说说摆摆,再小,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考交流等活动来完成学习任务,提高学生听交流等活动来完成学习任务,提高学生听说想的能力,体现学生学习的主体差异性和活动性,达到人人求进步人人求发展人人求成功的境界。算法多样化是数学课程标准中的个重要思想,是指尊重学生考游戏比比谁算的多小组活动先在小纸片上分别写这十个数。然后折起来,用抓阄的方式,抓到几就把它与相加,人小组在分钟里比比谁算得又对又多。课后么思对学习有困难的学生,教师要保护并激,这次小猫钓鱼可认真了。猫妈妈钓的鱼放在大鱼缸里,小猫钓的鱼放在小鱼缸里。小猫心里可高兴了,它在想些什么呢引导学生说说大鱼缸里有几条鱼,小鱼缸里有几条鱼。学生可能出现以下几种鱼缸里有几条鱼......”。

3、“.....学生回答得地否正确,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考下基础。师长颈鹿哥哥的问题没有难倒我们。小鸟姐姐又送来了封信,里面有道题,要求人小组合作,每个人用自己喜欢的方法选做题,并把你的算法说给小组的同学听听,人全部完成后算顺利通过。考游戏比比谁算的多小组活动先在小纸片上瓶牛奶左边有瓶牛奶,右边有瓶牛奶,共有几瓶牛奶学生可发用自己的话来复述,办要能表达出图意就行。培养学生提问的肥力,逐步渗透应用题的基本结构。为今后学习了。小狐狸点点看到其他小动物都带来了礼物,而自己却两手穿空空,觉得不好意思,也赶紧跑回家去把家里剩下的牛奶全都拿来了,不好意思地说小羊嘟嘟,我没有准备礼物,这几瓶牛奶送级你。小们。小鸟姐姐又送来了封信,里面有道题,要求人小组合作,每个人用自己喜欢的方法选做题,并把你的算法说给小组的同学听听,人全部完成后算顺利通过。小猫钓鱼......”。

4、“.....数学优秀教案设计加几的进位加法其学习愿望和兴趣,学生回答得地否正确,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考想的能力,体现学生学习的主体差异性和活动性,达到人人求进步人人求发展人人求成功的境界。算法多样化是数学课程标准中的个重要思想,是指尊重学生的独立思考鼓励学生探索不同的方法。在本考游戏比比谁算的多小组活动先在小纸片上分别写这十个数。然后折起来,用抓阄的方式,抓到几就把它与相加,人小组在分钟里比比谁算得又对又多。课后么思对学习有困难的学生,教师要保护并激分别写这十个数。然后折起来,用抓阄的方式,抓到几就把它与相加,人小组在分钟里比比谁算得又对又多。课后么思对学习有困难的学生,教师要保护并激发其学习愿望和兴趣,学生回答得地否正确法猫妈妈和小猫共钓了几条鱼猫妈妈比小猫多钓了几条鱼小猫比猫妈妈少钓了几条鱼小猫再钓几条鱼就和猫妈妈同样多活动游戏活动事先准备的卡片,游戏时教师先组织学生示范做,然后再分,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生......”。

5、“.....让学生通过观察操作试验思考交流等活动来完成学习任务,提高学生听集体汇报后,与以前学的不进位加法进行比较。学生可能会出现以下几种解题策略逐个数数。如从开始个个地数,直数到。半按群数数。如从开始数,接着跳到数数。师猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼根和根凑成,根加根合起来是根。活动故事延伸,方法迁移刚才小朋友们帮助小羊嘟嘟解决了问题,小动物们都很高兴。长颈鹿哥哥还想请你们帮帮忙,算算。数学优秀教案设计加几的进位加法独立思考鼓励学生探索不同的方法。在本堂中。教师对课本中出现的几种方法不定要逐讲解。教师在教学中应尊重学生自己的方法,允许学生用自己喜欢的方法解决问题。数学优秀教案设计加几的堂中。教师对课本中出现的几种方法不定要逐讲解。教师在教学中应尊重学生自己的方法,允许学生用自己喜欢的方法解决问题。数学优秀教案设计加几的进位加法。师长颈鹿哥哥的问题没有难倒,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考交流等活动来完成学习任务,提高学生听其学习愿望和兴趣,学生回答得地否正确,语言是否完整......”。

6、“.....开展德育新途径。我主持制订了德育管理制度,加强了对各班常规管理的指导,完善了班主任工作制度,使班主任工作有章可循,有法可依。修订和完善创双优班活动方案,使班级工作考核更公开更公平,激励争先创优要的育人环境,也为了给每位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台。我制定了创建书香班级活动方案,让全校学生共同参与班级文化建设。在班主任的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息,教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋,不同的年级不同的班级有不同的栏目,彰显个性的班风折射出班级特色。室内的环境设计别有新意名人画像名言格言学生书画散发出浓郁努力钻研教材,精心备课上课,认真批改作业和评析试卷,工作严谨细致,丝不苟,不厌其烦耐心尽职地进行个别辅导工作,因而学生的学习水平整体上进步明显。教学效果好,在期末统考中成绩良好,合格率优秀率均居年级前列。从教以来,我坚持出满勤,从没有缺过学生节课,也没有因私事请过次假和旷工。在开展读书活动中,我做了些工作,并注意总结读书活动经验,年月......”。

7、“.....政教处主任述职报告政教处主任述职报告述职人曾晓红我叫曾晓红,年月出生,中学级教师,中国共产党党员,年至今,担任学校政教处主任工作。多年来,我在校长室的指导和全体老师的大力支持配合下,各项工作得以顺利开展。下面我就近年以来的工作情况,向大家作出汇报政治思想表现我热爱教育事业,尽职尽责,严于律己,顾全大局,坚持原则,为人师表,勤奋敬业,遵纪守法。自从担任政教处主任以来,我非常重视自身思想政教处主任述职总结报告进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及上课大课间活动仪表仪容文明进出学校班容班貌黑板报专刊班级卫生违规违纪等情况,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯,并把检查结果纳入班级考核中。对检查结果及时公布,有效地控制了不讲卫生乱抛乱扔讲脏话男生留长发等不文明现象的发生,促进学生养成良好的行为习惯。建立和完善德育管理制度,保障德育工作的有效开展。根据学校实际情况,结合多年来管理工作的经验教训,我从全员育人师德建能。教室是学生在校园里感情最深影响最大最主要的学习生活场所。为了给学生提供个对他们潜移默化最直接最有效最重要的育人环境......”。

8、“.....挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台。我制定了创建书香班级活动方案,让全校学生共同参与班级文化建设。在班主任的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息,教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋,不同的年级不同班活动方案,使班级工作考核更公开更公平,激励争先创优,充分调动班主任工作的积极性和创造性。加大了对班主任常规工作的检查力度,要求班主任增强资料积累意识,认真填写班主任工作手册,积累经验,提高德育工作成效。加强文明礼仪养成教育。养成教育教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考,游戏时教师先组织学生示范做,然后再分小组活动。在活动中要注意学生之间的合作与交流。考虑到有些班级学生比较多,集体做这个游戏的效果也许不太理想,也可以把这个游戏改变成其他方式。数学优秀教案设计加几的进位加法先自己说说摆摆,再小组合作,汇报自己的想法。小组汇报时要求学生做到仔细听其他同学的算法,如果不同的意见可以提出来。在汇报时如果用到小棒,最好能边摆边说......”。

9、“.....学生回答得地否正确,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考合作,汇报自己的想法。小组汇报时要求学生做到仔细听其他同学的算法,如果不同的意见可以提出来。在汇报时如果用到小棒,最好能边摆边说,而且要认真听取同学们的意见。把根小棒分成根和根小猫钓鱼。师猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼,这次小猫钓鱼可认真了。猫妈妈钓的鱼放在大鱼缸里,小猫钓的鱼放在小鱼缸里。小猫心里可高兴了,它在想些什么呢引导学生说说大鱼缸里有几条鱼,进位加法。集体汇报后,与以前学的不进位加法进行比较。学生可能会出现以下几种解题策略逐个数数。如从开始个个地数,直数到。半按群数数。如从开始数,接着跳到数数。先自己说说摆摆,再小,语言是否完整,教师可以延缓评价,要多鼓励。特别要注意的是,不要用统规范的语言来训练学生。培养学生小组合作的能力。让学生通过观察操作试验思考交流等活动来完成学习任务,提高学生听交流等活动来完成学习任务,提高学生听说想的能力,体现学生学习的主体差异性和活动性......”。