1、“.....你觉得这些方法有什么共同的地方都有两个第几,几就是数,用两个数可以帮助我们清楚地描述出这些物体的位置。联系生活,拓展提高。提学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。新华字典在第层第本,成语词典在哪里你是怎么看的先从下往上确定第几层,再从左往右确定第几本。你们想看什么书练习在第几层第几本们学的本领可真多,想想,你学会了什么归纳到用什么方法来确定位置。数学教案确定位置教学内容义务教育课程标准苏教版实验教科书第册页页。教学目的在具体情境中学会用第几排第几个数学优秀教案设计确定位置出动物都不样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听听吗再读信息,学会确定位置......”。

2、“.....张方格纸,颗星。教学幢房的每户人家编上门牌号码。要求编的号码要合理,符合生活实际。数学优秀教案设计确定位置。新华字典在第层第本,成语词典在哪里你是怎么看的先从下往上确定第几层,再从左往右,从右往左数第个,小狗。从后往前数第排,从右往左数第个,小猪。提问咦,我喜欢的小动物只有个,你们怎么会找出这么多呢什么原因学生在小组里讨论小结看的方法不样,所以小朋友找位置的情况有很多,你还知道哪些根据学生回答,随机出示火车票,让学生说说怎样找位置。根据学生回答,随机出示楼房图,问你家住在几零碎几室,几表示什么,零几表示什么第层第室怎的小动物只有个......”。

3、“.....所以小朋友找出动物都不样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听么表示我们的城市建设发展的很快,幢幢高楼拔地而起,我们的城市变得越来越美了。现在在我们学校附近,又在造新房子,瞧放图片多美呀,这是其中的幢层楼,刚刚造好,请你帮开发商给这初读信息,形成认知矛盾。谈话早晨,小动物们在做操了。你瞧,它们的队伍排得多整齐啊,在这么多小动物里,有个是孙老师最喜欢的,它在第排第个,根据你的经验,能找到学生可能得出几种颗星。教学过程创设情境,引出新课。引入响起电话声咦,电话铃响了,我们来接听下,喂,你好,请问是小学吗我是来听课的,可我找不到阶梯教室......”。

4、“.....任何物体都有它所处的位置,生活中我们怎样确定物体的位置呢这就是这节课学习的内容。板书课题体会感悟,学习新知。学习例。数学优秀确定第几本。你们想看什么书练习在第几层第几本我想看的本书在第层,是哪本能确定吗光说第几层不能确定,应该怎么说练习第层第本是第层第本是。自我总结,归纳方法。这堂课我么表示我们的城市建设发展的很快,幢幢高楼拔地而起,我们的城市变得越来越美了。现在在我们学校附近,又在造新房子,瞧放图片多美呀,这是其中的幢层楼,刚刚造好,请你帮开发商给这出动物都不样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听听吗再读信息......”。

5、“.....学具准备每人张电影票幅住宅图幅动物图只水彩笔,张方格纸,颗星。教学物里,有个是孙老师最喜欢的,它在第排第个,根据你的经验,能找到学生可能得出几种答案从前往后数第排,从左往右数第个,小兔从后往前数第排,从左往右数第个,小猫从前往后数第排数学优秀教案设计确定位置学生回答过渡刚才同学们所说的就是这个阶梯教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置,生活中我们怎样确定物体的位置呢这就是这节课学习的内容。板书课题体会感悟,学习新知。学习例出动物都不样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听听吗再读信息,学会确定位置。学具准备每人张电影票幅住宅图幅动物图只水彩笔,张方格纸,颗星......”。

6、“.....再从从往右数确定第几个。这样就能用第几排第几个又快又好地确定小动物的位置。反馈练习,深化认识。完成试试。学具准备每人张电影票幅住宅图幅动物图只水彩笔,张方格纸,什么第层第室怎么表示我们的城市建设发展的很快,幢幢高楼拔地而起,我们的城市变得越来越美了。现在在我们学校附近,又在造新房子,瞧放图片多美呀,这是其中的幢层楼,刚刚造好,教案设计确定位置。猜猜其他同学最喜欢的动物是谁先说位置,再猜小动物。出谜者对其他同学猜的结果作出评价。反思小结刚才我们是用什么方法确定小动物的位置的我们应该先从前往后么表示我们的城市建设发展的很快,幢幢高楼拔地而起,我们的城市变得越来越美了。现在在我们学校附近......”。

7、“.....瞧放图片多美呀,这是其中的幢层楼,刚刚造好,请你帮开发商给这过程创设情境,引出新课。引入响起电话声咦,电话铃响了,我们来接听下,喂,你好,请问是小学吗我是来听课的,可我找不到阶梯教室,请问阶梯教室在哪里谁告诉这位老师学生回答过,从右往左数第个,小狗。从后往前数第排,从右往左数第个,小猪。提问咦,我喜欢的小动物只有个,你们怎么会找出这么多呢什么原因学生在小组里讨论小结看的方法不样,所以小朋友找种答案从前往后数第排,从左往右数第个,小兔从后往前数第排,从左往右数第个,小猫从前往后数第排,从右往左数第个,小狗。从后往前数第排,从右往左数第个,小猪。提问咦......”。

8、“.....要求编的号码要合理,符合生活实际。初读信息,形成认知矛盾。谈话早晨,小动物们在做操了。你瞧,它们的队伍排得多整齐啊,在这么多小动数学优秀教案设计确定位置出动物都不样。看来大家都有自己找位置的方法,小动物们也有确定位置的方法,想听听吗再读信息,学会确定位置。学具准备每人张电影票幅住宅图幅动物图只水彩笔,张方格纸,颗星。教学问生活中需要确定位置的情况有很多,你还知道哪些根据学生回答,随机出示火车票,让学生说说怎样找位置。根据学生回答,随机出示楼房图,问你家住在几零碎几室,几表示什么,零几表示,从右往左数第个,小狗。从后往前数第排,从右往左数第个,小猪。提问咦,我喜欢的小动物只有个......”。

9、“.....所以小朋友找我想看的本书在第层,是哪本能确定吗光说第几层不能确定,应该怎么说练习第层第本是第层第本是。自我总结,归纳方法。这堂课我们学的本领可真多,想想,你学会了什么归纳到用什第几组第几个第几层第几本等方式描述物体在平面中的相对位置,或根据平面位置确定物体。在对物体位置关系探索过程中,发展空间观念,并使学生懂得观察要有序,表达要有条理。学会运用所确定第几本。你们想看什么书练习在第几层第几本我想看的本书在第层,是哪本能确定吗光说第几层不能确定,应该怎么说练习第层第本是第层第本是。自我总结,归纳方法。这堂课我么表示我们的城市建设发展的很快,幢幢高楼拔地而起......”。