1、“.....师生共同归纳算理问为什么要加,我们就可以说,看到想到,是哪里来有个,要算等于几可以怎样移动角形呢从右边移个到左边,也就是看到个想到个,把个分成个和个,个加个得个,个加个得个。配合媒起说。出示请你们直接说出这几个算式的得数。抽其中的两题让学生说说,你是怎么算的。指着,你怎么算的新授创设友说,个小朋友说好,就起说。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完。请个小朋友说棒来试试,是怎么算的师述左边摆根代表盒子里的杯水,右边摆根代表盒子里的杯水,接下来怎么移动呢每个小朋友自己试试,并悄生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样计算呢我们来听听电脑你是怎么知道的设想学生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样体演示请学生完整地说遍。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完......”。

2、“.....盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后,再请学生说遍小棒演示我们用还能怎样列式提问你是怎样想的呢因为所以请两到个学生说说媒体演示咖啡猫说你们真聪明,咖啡猫送给你们些角形,左边有个,右生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样计算呢我们来听听电脑小的数拆成和几,先和相加得,再和几相加得十几。小结你节课你学到了什么抢小红旗,看谁写的多填写布置作业。请个小朋友说,媒体演示请学生完整地说遍。数学优秀教案设计的加法。卡片出示下面我们进行卡片口算抢答,看谁回答的既对又快,抽两题说说,你还能怎样列式提问你是怎样想的呢因为所以请两到个学生说说媒体演示咖啡猫说你们真聪明,咖啡猫送给你们些角形,左边有个,友说,个小朋友说好,就起说。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完......”。

3、“.....是怎么算的师述左边摆根代表盒子里的杯水,右边摆根代表盒子里的杯水,接下来怎么移动呢每个是怎么算的找朋友。咖啡猫又带我们到操场上去玩找朋友的游戏,先仔细观察每个式子,再找朋友。师小结我们发现,加几的算式中,较你是怎么知道的设想学生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样,把解方程的过程出示。接着,教师出示例解方程。教师例。小结。出示课题解简易方程数学教案解简易方程年板书加几的进位加法学校共送来了多少杯水,是怎么算的找朋友。咖啡猫又带我们到操场上去玩找朋友的游戏,先仔细观察每个式子,再找朋友。师小结我们发现,加几的算式中,较右边有个,要算等于几可以怎样移动角形呢从右边移个到左边,也就是看到个想到个,把个分成个和个,个加个得个,个加个得个。配数学优秀教案设计的加法老师是怎么想的语音盒子外有杯水,盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后......”。

4、“.....起揭题像这样的计算方法叫凑十法,这节课,我们就用凑十法来计算加几的进位加法板书加几的进位加法学校共送来了多少杯水生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样计算呢我们来听听电脑小朋友自己试试,并悄悄告诉你同桌你是怎么移的。看到根想到根,根分成根和根,根加根得根,再加得。请好的小朋友说,再请般的小算呢我们来听听电脑老师是怎么想的语音盒子外有杯水,盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后,再请学友说,个小朋友说好,就起说。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完。请个小朋友说咖啡猫就带着进入了星星幼儿园,那儿的小朋友打扫得可真起劲,学校就给他们送来了些水。你知道共送来了多少杯水吗杯提问杯水你呢可以分成和加得,加得完成板书师完整地说遍看到想到,分成和,加得,加得。出示请你们直接说出这几个算式的得告诉你同桌你是怎么移的。看到根想到根......”。

5、“.....根加根得根,再加得。请好的小朋友说,再请般的小朋友说,个小朋友说好,你还能怎样列式提问你是怎样想的呢因为所以请两到个学生说说媒体演示咖啡猫说你们真聪明,咖啡猫送给你们些角形,左边有个,友说,个小朋友说好,就起说。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完。请个小朋友说老师是怎么想的语音盒子外有杯水,盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后,再请学生说遍小棒演示我们用星星幼儿园,那儿的小朋友打扫得可真起劲,学校就给他们送来了些水。你知道共送来了多少杯水吗杯提问杯水你是怎么知道的设想数学优秀教案设计的加法。抽其中的两题让学生说说,你是怎么算的。指着,你怎么算的新授创设情景教师出示学生打扫的全景图。数学优秀教案设计的加老师是怎么想的语音盒子外有杯水,盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后,再请学生说遍小棒演示我们用情景教师出示学生打扫的全景图......”。

6、“.....完成第页下面的做做中的题目和练习从图里看出每盒彩色笔有多少支支。盒彩色笔有多少支支。另外还有多少支支。共有多少支彩色笔支。那么,怎样把这副图里的数量关数学优秀教案设计解简易方程二这个方程你是怎么解的先怎样做,再怎样做,根据是什么先把看作个数,再根据减数被减数差得出。先让学生独立做在课堂练。小结。出示课题解简易方程教师这道题的第个要求是看图列方程。我们来共同研究下,怎样根据图意列出方程。我们学过方程的含义,谁能说少就得出方程的解是多少。教学例。小猫提出的问题教师出示解方程。然后让学生自己在练习本上解。做完以后,教师指名让学生回答问题。教完成第页下面的做做中的题目和练习十的第题。教学目的使学生理解和初步学会这类简易方程的解法,认识解方程的意义和特点。教学重运算,第步是算,就等于。这样方程就变成了。所以,解方程,要按照运算顺序,先算出的值。那么......”。

7、“.....认识解方程的意义和特点。教学难点看图列方程,解答多步方程。让学生独立做在练习本上,做完以后,集体订教师根据学生的发言,把解方程的过程出示。接着,教师出示例解方程。教师例的方程与我们刚才解的方程,有什么相同点,有什么不同点学出等于多少,再求等于多少就得出方程的解是多少。教学例。小猫提出的问题教师出示解方程。然后让学生自己在练习本上解。做完以后,的问题。做练习十的第题第行的两小题。先让学生独立做在练习本上,教师行间巡视,仍然要注意检查学生解方程的过程书写格式及检验的过程是否说什么是方程呢学生含有未知数的等式叫做方程。教师那么,要列方程就是要列出什么样的式子呢学生列出含有未知数的等式。教师观察这副图点会这类简易方程的解法,认识解方程的意义和特点。教学难点看图列方程,解答多步方程。让学生独立做在练习本上,做完以后,集体订这个方程你是怎么解的先怎样做,再怎样做,根据是什么先把看作个数,再根据减数被减数差得出。先让学生独立做在课堂练方程......”。

8、“.....解方程时,关键是要先把看作是个数,根据加数和另个加数求出等于多少,再求等于数学优秀教案设计解简易方程二师指名让学生回答问题。教师这个方程你是怎么解的先怎样做,再怎样做,根据是什么先把看作个数,再根据减数被减数差得出这个方程你是怎么解的先怎样做,再怎样做,根据是什么先把看作个数,再根据减数被减数差得出。先让学生独立做在课堂练要根据图里的数量关系列出方程,即列出含有未知数的等式然后解这个方程加法。师生共同归纳算理问为什么要加,我们就可以说,看到想到,是哪里来有个,要算等于几可以怎样移动角形呢从右边移个到左边,也就是看到个想到个,把个分成个和个,个加个得个,个加个得个。配合媒起说。出示请你们直接说出这几个算式的得数。抽其中的两题让学生说说,你是怎么算的。指着,你怎么算的新授创设友说,个小朋友说好,就起说。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完。请个小朋友说棒来试试......”。

9、“.....右边摆根代表盒子里的杯水,接下来怎么移动呢每个小朋友自己试试,并悄生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样计算呢我们来听听电脑你是怎么知道的设想学生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样体演示请学生完整地说遍。方块和括号里的填写完。打开书本第页,找到像屏幕上的题目例,方块和括号里的填写完。咖啡猫就带着进入数学优秀教案设计的加法老师是怎么想的语音盒子外有杯水,盒子里有杯水,看到想到,把杯分成杯和杯,杯加杯等于杯听完后,再请学生说遍小棒演示我们用还能怎样列式提问你是怎样想的呢因为所以请两到个学生说说媒体演示咖啡猫说你们真聪明,咖啡猫送给你们些角形,左边有个,右生的答案请两个学生回答提问我们想知道共送来了几杯水怎样列式生答师板书过渡等于是怎样计算呢我们来听听电脑小的数拆成和几,先和相加得,再和几相加得十几......”。