1、“.....平均分成两组,每组多少个所以列式是有个羽毛球,每个组,可以会用口诀求商,今天我们就学习新知识用的乘法口诀求商板书课题探究新知教学例教师出示羽毛球图让学生根据图数学优秀教案设计用的乘法口诀求商所学的知识,理解掌握乘法口诀求商的思路,并能计算算式的得数随堂练习想十,商是想十,商是第题教师出根火柴,平均分成份,每份是......”。

2、“.....从图上可以看出根火柴,每根份,分成份,所以除以得教全,不懂的地方提出来,师生答疑全课小结今天我们学习了用的乘法口诀求商方法,课下同学们要认真复习本节课得得十十得得十让学生读算式,说出每个算式的意思如果学生只说出算式的种含义......”。

3、“.....从图上可以看数学教案用的乘法口诀求商教学目标使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路使学生初步学会用乘法口诀找出乘除联系,再进步引导学生探究用乘法口诀求商的方法,重视知识形成过程的教学,使学生弄清知识的来龙去脉做题时......”。

4、“.....学生可以直接用乘法口快去想,也可以根据乘除关系去想,集体订正结合此题说明计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的,计算比较麻烦,也比较慢,除法要算得又对又快,就要学出示火柴棍图让学生看图填空让学生独立思考后回答并说出是怎样想的引导学生回答第空填,从图上可以看所学的知识,理解掌握乘法口诀求商的思路,并能计算算式的得数随堂练习想十,商是想十......”。

5、“.....想十,商是,想十,商是引导学生看书,把复习及例题的空填数学优秀教案设计用的乘法口诀求商知其然知其所以然同时,在探究过程中注意培养学生的初步逻辑思维能力数学优秀教案设计用的乘法口诀求所学的知识,理解掌握乘法口诀求商的思路,并能计算算式的得数随堂练习想十,商是想十,商是第题教师是几布置作业被除数是,除数是......”。

6、“.....商是多少板书设计教案点评教学时通过学生自己运用学过的知想和几相乘得呢和相乘得,乘法口诀是得,所以除以就得教师板书想,和儿相乘得,得,商是想和几根乘师说明题意,要求学生按顺序说出每题的商,并说出怎样想的最后,教师可以任意指个被除数,让学生说出除得的商出示火柴棍图让学生看图填空让学生独立思考后回答并说出是怎样想的引导学生回答第空填......”。

7、“.....填上得数,全,不懂的地方提出来,师生答疑全课小结今天我们学习了用的乘法口诀求商方法,课下同学们要认真复习本节课诀求商的方法并能算出除法算式的得数教学重点使学生掌握用乘法口诀求商的方法教学难点运用乘除法之间的联系,得呢和相乘得,口诀是得,所以就得教师板书得......”。

8、“.....这样就能做数学优秀教案设计用的乘法口诀求商所学的知识,理解掌握乘法口诀求商的思路,并能计算算式的得数随堂练习想十,商是想十,商是第题教师们能不能根据乘法与除法的关系利用乘法口诀求商呢大家对照算式想想,可以同桌讨论教师引导点拨,师生共同归全,不懂的地方提出来,师生答疑全课小结今天我们学习了用的乘法口诀求商方法......”。

9、“.....列出道乘法算式和两道除法算式,并想出结果教师根据学生的回答板书每组个羽毛球,有组,求共多结合此题说明计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的,计算比较麻烦,也比较慢,除法要算得又对又快......”。