赏习惯,个不会下围棋的人,无论其有多少美学方面的知识和经验,也很难感知到棋盘中形式之美。同时,还要看主体能否在理智的作用下将普通情感升华至审美情感。个具有欣赏水平的人,能感知和体验各种媒介的审美现象,甚至能将日常信息转换成审美信息进行候都是那么的灿烂,花儿永远都会盛开,就连自己的手指都是那么的好玩,所有的事物都是那么的神奇,而那个便是最初的我‛本我‛渐渐地,我们丁点丁点小小地长大了,我们渐渐地知道了原来村子前面的那条可爱的小溪里有种名叫‛鱼‛的东西,它居然能在水里游泳知道了和小伙伴们起玩耍的时候是那么的快乐后来又知道了原来这世界上除了快乐之外,还有种叫难过的东西,而且它很讨人厌也知道了我们除了上小学之外,还要上初中高中大学,我们要读年的书知道了钱,知道了权,知道了爱情,知道了生活之中有这么多的无奈渐渐地,我们在不知不觉之中戴上了‛眼镜‛,从此我们的大眼睛前面多了个东西,我们不得不通过它来看这个世界,感受这个世界,而他的名字就叫‛自我‛。他有了自己的思考有了自己的判别会隐藏还会愤怒。渐渐地,世界就形成了各种各样的‛他‛‚他‛可能会很坚强,也可能会很软弱,会哭,也会笑,随波逐流,或形成超我我们就这样从个纯如水的人儿被块叫‛生活‛的棱镜染上了梦幻般的色彩,有黑的,有白的,有红的,也有紫的,无所不有,无所不包。而就在这其中有那么些可爱的人儿,他们用他们的灵魂撼动着‛生活‛这块私棱,让它释放出自己所人物鉴赏与自我成长课程心得心得体会材料美术鉴赏的审美功能审美功能是美术的最本质而又最普遍的功能,艺术审美知觉不是知识的逻辑判断,而是透过艺术品形式达到对它们情感表现性的把握。它使人在审美享受和愉悦中达到培养和发展美感,形成审美观念审美理想和陶冶性情与人格的作用。审美心理的基础是对人的本质力量的肯定,当我们惊叹于达芬奇是如何捕捉住蒙娜丽莎容貌与内心的迷人魅力的时候,当我们佩服于我国先民是以何等巧妙的智慧创造出那优美而又寄寓着美好愿望的凤鸟形象的时候,或者是置身于具有深刻文化内涵的建筑环境中的时候,就会从这些美的创造中获取到全身心的审美满足和巨大的精神力量。我们可以通过鉴赏不同风格不同时期的作品来总结出美术作品的般特征和各自的规律,让我们的审美视野更加宽阔,让我们的审美能力不断提高。在这过程中,文化素养的高低影响着欣赏者对作品的理解,所以说美术欣赏是种个人的再创造。不过,美术欣赏是可以通过欣赏实践来学习提高和掌握的,马克思说‚艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏艺术的大众。‛我们应该通过这种实践来促进自己全面健康的发展。艺术的审美价值与评价艺术的审美价值是建立在实践价值基础上的,具有客观性。在欣赏中,由于地区和民力,提高对当代艺术新现象的判断能力。熟悉美术鉴赏与批评的基本理论与方法。学习中国传统书画品鉴方法,学习近现代以来美学社会学文化研究思想成果在美术鉴赏与批评方面所建构的新理论新方法,培养在美术鉴赏与批评活动中的方法论意识。具有独立进行美术作品鉴赏与批评的短文写作演讲等实践望着这个世界,总觉得阳光什么时候都是那么的灿烂,花儿永远都会盛开,就连自己的手指都是那么的好玩,所有的事物都是那么的神奇,而那个便是最初的我‛本我‛渐渐地,我们丁点丁点小小地长大了,我们渐渐地知道了原来村子前面的那条可爱的小溪里有种名叫‛鱼‛的东西,它居然能在水里游泳知道了和小伙伴们起玩耍的时候是那么的快乐后来又知道了原来这世界上除了快乐之外,还有种叫难过的东西,而且它很讨人厌也知道了我们除了上小学之外,还要上初中高中大学,我们要读年的书知道了钱,知道了权,知道了爱情,知道了生活之中有这么多的无奈渐渐地,我们在不知不觉之中戴上了‛眼镜‛,从此我们的大眼睛前面多了个东西,我们不得不通过它来看这个世界,感受这个世界,而他的名字就叫‛自我‛。他有了自己的思考有了自己的判别会隐藏还会愤怒。渐渐地,世界就形成了各种各样的‛他‛‚他‛可能会很坚强,也可能会很软弱,会哭,也会笑,美价值的客观性并不排斥主体感受在审美现象上的多样性。欣赏是在主体参与下进行的,个人的视野和知识经验决定了评价具有主观成份,这些成份造成欣赏活动的复杂性,也造成评价难于统。教师在讲解作品前,首先对自己的判断作内省的理性分析,理清情感中审美的和非审美的成份。在教学中,把自己的判断从推测性的语言引导学生去感知和评价作品。如,‚我体验请你支持到‛和‚我感觉到‛等非定性语气。使学生觉得教师的评价也并非是权威的和终极的。于是,学生也会进行自我分析,使他了解他的哪些反应代表自己个性中的基本和永久的成份,哪些是暂时的情绪和突变的东西,或是片面的判断。将自己的判断和他人的判断进行对照,使其看到自己的评价哪些方面符合多数人的意见。如此反复开展教学评价活动,使学生养成自觉验证判断,减少盲目冲动的评价,使评价达到主客观的统。结论‚真‛不定美,‚善‛也不同于美,‚美‛是真和善的结合,‚美‛算得是人类文明的主体,然而‚美‛之于人不会是天生的。美育对培养全面发展的高素质人才的作用越来越被有识之士所认识,美术教育受到空前的重视,大学学生正处于人生观价值观和世界观形成和发展中,对他们进行真善美赏是种个人的再创造。不过,美术欣赏是可以通过欣赏实践来学习提高和掌握的,马克思说‚艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏艺术的大众。‛我们应该通过这种实践来促进自己全面健康的发展。艺术的审美价值与评价艺术的审美价值是建立在实践价值基础上的,具有客观性。在欣赏中,由于地区和民族等文化差别,会出现价值观的差异,甚至会有完全不同的价值标准。但这不意味审美价值无客观性,因价值不等于评价,它们之间可以统,也可以对立。文化习俗和个人特殊经验是造成不统的主要原因。在对作品实际判断中,不同主体会出现不同感受。如,个人在丧失亲人时,热烈欢快的形式也不会被其感知为愉快的东西。反之,个时逢喜事的人,在阴雨连绵的天气里也会感受到欢庆的气氛。由于文化习惯的差异,幅山水国画也难以被个西方人所接受,主体的评价与价值客观性符合与否,还要看主体所操持的欣赏媒介是否符合主体的欣能力导的交流,不定期汇报工作情况,争取领导的信任,取得了领导对会计工作的高度重视和大力支持。领导对会计工作倍加关注,对会计的组织人员的调配予以大力支持,对重大问题的定性与处理亲自过问,对会计报告认真批阅,及时提出了整改意见和具体要求,为会计工作的顺利实施提供了有力保证。健全的会计机构,合理的人员结构及知识结构是做好会计工作的基础条件。在领导的高度重视和帮助下,会计机构不断得到完银行联系,进行调整,直到帐帐相符。我院的会计工作还包括上报工资公费医疗报销上报所得税核算申报公积金国库集中支付的支付令填报等工作。这些工作自成体系,都有整套自己的操作规程,不能弄错弄混。要想熟练掌握这些工作方法,很好地完成工作任务,就需要我们不断的学习和提高,阔大知识面,增加会计技术含量。随着我国改革开放的不断深入,经济的不断发展,财务制度改革越来越规范如已实行的财政统发工资国库集中支付制度。为保障和促进各项检察业务工作顺利开展,必须大力加强检察经费保障工作,随之对会计工作和会计人员的素质要求越来越高。通过几年来的学习和工作实践,我对做好会计工作有几点体会政策水平要高经费要做到既不能短缺也不能节余。就给我们提出了更高的要求,要会理财理好财,当好检察经费保障的好管家。我们以院党组为中心,按照财政预算的要求,结合本院实际,逐项逐笔地做好预算工作,在经费上有力地保障了线办案经费和其他综合处室办公的需要。我们对经费的保障工作,是通过对每笔经费的收付支出而完成的,所以不能有丝毫的马虎和懈怠,而我从事的会计工作就是经费收付支出的第关出纳。我在会计岗位上还是名新兵,什么都要从头学起,对每项工作都不能掉以轻心,要把全部的精力去投入到工作和学习中去。出纳是会计工作中唯接触现金实物和记录原始信息的岗位,责任重大,如果这个环节出现问题,会给后面其他会计充满活力满带热情的年轻大学生走上了委派会计岗位。面对综合性较强灵活性较高的岗位要求,年轻的大学生们如何才能成为名合格的委派会计呢笔者认为应从以下几点做起学会完善自我年轻大学生由于经验的欠缺年龄的差距,刚开始管理内勤难免束手束脚,显得有些苍白无力。因此,委派会计要进步加强对制度及相关法律法规的学习,加强对业务技能的锻炼,积极丰富和拓展知识面,用现代金融知识武装自己完善自我,达到知其然,亦知其所以然。华罗庚曾说聪明处于勤奋,天才在于积累。只有不断学习,不断积累,才能不断提高自身业务素质,切实履行好岗位职责,做到以能服人。学会与他人沟通听君席话,胜读十年书。沟通是人际交往会计工作心得体会材料保财务管理的规范和高效。各项工作有条不紊的开展,为能搞好本职工作提供了有力保证。认真贯彻落实上级部门的指示精神,结合本职工作实际,在做好会计工作的同时,积极配合其它各项工作的开展。坚持完善自我,提高认识的原则,努力遵守会计制度,配合其他同志开展工作。是加强会计档案的管理工作。严格按照国家级档案管理的要求进步完善和规范,要保证目录各项帐本的存放等都高度的致性,规范记账凭证的编制赏习惯,个不会下围棋的人,无论其有多少美学方面的知识和经验,也很难感知到棋盘中形式之美。同时,还要看主体能否在理智的作用下将普通情感升华至审美情感。个具有欣赏水平的人,能感知和体验各种媒介的审美现象,甚至能将日常信息转换成审美信息进行候都是那么的灿烂,花儿永远都会盛开,就连自己的手指都是那么的好玩,所有的事物都是那么的神奇,而那个便是最初的我‛本我‛渐渐地,我们丁点丁点小小地长大了,我们渐渐地知道了原来村子前面的那条可爱的小溪里有种名叫‛鱼‛的东西,它居然能在水里游泳知道了和小伙伴们起玩耍的时候是那么的快乐后来又知道了原来这世界上除了快乐之外,还有种叫难过的东西,而且它很讨人厌也知道了我们除了上小学之外,还要上初中高中大学,我们要读年的书知道了钱,知道了权,知道了爱情,知道了生活之中有这么多的无奈渐渐地,我们在不知不觉之中戴上了‛眼镜‛,从此我们的大眼睛前面多了个东西,我们不得不通过它来看这个世界,感受这个世界,而他的名字就叫‛自我‛。他有了自己的思考有了自己的判别会隐藏还会愤怒。渐渐地,世界就形成了各种各样的‛他‛‚他‛可能会很坚强,也可能会很软弱,会哭,也会笑,随波逐流,或形成超我我们就这样从个纯如水的人儿被块叫‛生活‛的棱镜染上了梦幻般的色彩,有黑的,有白的,有红的,也有紫的,无所不有,无所不包。而就在这其中有那么些可爱的人儿,他们用他们的灵魂撼动着‛生活‛这块私棱,让它释放出自己所人物鉴赏与自我成长课程心得心得体会材料美术鉴赏的审美功能审美功能是美术的最本质而又最普遍的功能,艺术审美知觉不是知识的逻辑判断,而是透过艺术品形式达到对它们情感表现性的把握。它使人在审美享受和愉悦中达到培养和发展美感,形成审美观念审美理想和陶冶性情与人格的作用。审美心理的基础是对人的本质力量的肯定,当我们惊叹于达芬奇是如何捕捉住蒙娜丽莎容貌与内心的迷人魅力的时候,当我们佩服于我国先民是以何等巧妙的智慧创造出那优美而又寄寓着美好愿望的凤鸟形象的时候,或者是置身于具有深刻文化内涵的建筑环境中的时候,就会从这些美的创造中获取到全身心的审美满足和巨大的精神力量。我们可以通过鉴赏不同风格不同时期的作品来总结出美术作品的般特征和各自的规律,让我们的审美视野更加宽阔,让我们的审美能力不断提高。在这过程中,文化素养的高低影响着欣赏者对作品的理解,所以说美术欣赏是种个人的再创造。不过,美术欣赏是可以通过欣赏实践来学习提高和掌握的,马克思说‚艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏艺术的大众。‛我们应该通过这种实践来促进自己全面健康的发展。艺术的审美价值与评价艺术的审美价值是建立在实践价值基础上的,具有客观性。在欣赏中,由于地区和民力,提高对当代艺术新现象的判断能力。熟悉美术鉴赏与批评的基本理论与方法。学习中国传统书画品鉴方法,学习近现代以来美学社会学文化研究思想成果在美术鉴赏与批评方面所建构的新理论新方法,培养在美术鉴赏与批评活动中的方法论意识。具有独立进行美术作品鉴赏与批评的短文写作演讲等实践