1、“.....全班集体检查,看那些同学摘错了,完成任务好的给予解,倒着数数等比较例题中的个算式小组讨论这个算式之间有什么联系引导学生进步理解整体与部分的关系是部分,是部分,把这两部分果园里的叔叔阿姨摘苹果吗爱劳动是可贵的,但还要有劳动的本领,苹果不是很容易就可以摘下来的,下面请你听清要求每个苹果上面都有个算式,下面的加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同法想得数也是可以的谁还有什么问题吗巩固练习学生独立完成教材页的做做看算式直接写得数样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加并起来就是整体,从整体里面去掉这部分就是那部分,从整体里面去掉这部分就是那部分摆摆请同学左边摆个黄圆片,右边摆个红圆片问共有几个圆片......”。

2、“.....如果你喜欢用别的互相说说从整体里面去掉公鸡这部分,就是母鸡那部分去掉母鸡这部分,就是公鸡那部分师不看图怎样算呢引导学生用不同的方法进行计算想数的样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列式表示什么意思从公鸡和母鸡的整体里面去掉只公鸡这部分,就剩只母鸡那部分师用手盖住只母鸡现在你还能提出数学问题来吗学生叙述题意,然后列式的组成,用数数的方法,根据学过的算式推想因为,所以减法分步出示例题图鸡图师共有几只鸡在公鸡和母鸡中间画虚线把只鸡这个整体分成了几观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同,和组成......”。

3、“.....在的后面接着数两个数想可以分成和几,可以分成和,所以减等于还可以用倒着数数的方法,从往前数个数分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加书等专业知识。通过参加这次法院旁听活动,让我充分认识到不单要重视理论知识,还要把理论知识运用到实践中来。实际问题要在法律法规允许的剩只公鸡那部分师比较这两个减法算式,你发现它们之间有什么联系邻桌的同分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个但是得数样问在我们学过的算式中,你能举出这样的例子吗学生任意举例如等师如果不看图,你知道怎样算吗引导学生说出不同的算法想数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算......”。

4、“.....然后列式全班汇报先请左边的同学说图意,列式再请右边的同学说图意,列式问他们说得为什么不样观察的角度不同出示例题图写字图样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列组成师同学们掌握了以内加减法的算法和的组成情况,今天我们就可以运用这些知识来学习有关的加减法板书课题得数是的加法及相应的减法指导探索教学例法算式教学难点正确计算得数是的加法及相应的减法教学过程复习引入开火车口算以内的加减法拿出道加法题和道减法题让学生说说是怎么算的想和组成加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同数学教案得数是的加法及相应的减法教学目标使学生初步学会计算得数是的加法及相应的减法,学会加减法算式的写法,初步知道交换两个加数的位置得数励板书设计探究活动算式接龙游戏目的练习以内的加减法游戏过程学生分为若干组每组先让个同学出道题,请下位同学算得数,这位同学算出得数以后,再用学习写算式......”。

5、“.....学生在书上练习写算式游戏摘苹果师秋天到了,果园里的果子都成熟了,你们看苹果多红啊,你们愿意帮观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的式板书问还可以怎样列式板书师请你用手盖住右边的个红圆片,可以提什么问题怎样列式板书师请你盖住左边的个黄圆片,提个问题,数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法个得数开头出道题,请他的下位同学来算,依次类推如接老师限时,看哪个组说得又对又多数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的上都标着得数,苹果要放在相应的筐里......”。

6、“.....对今后的工作学习产生的影响参加法院旁听活动,使我对庭审程序有了更深入的认识,知道了什么时候该陈述事实什么时候该双方辩论还了解到怎样举证以及谁主张谁举证的般规则分配举证责任以及怎样依法判决怎样作好记录等。实践出认识,学会算经济帐生命帐亲情帐良心帐,常怀律己之心常思贪欲之害,筑牢自我防线,方能使自己成为名无愧于党的教育培养,人民养育之人。法院旁听心得体会月日,这是我第次参加法院的旁听。这是起受贿数额不高被告人职务也不高的案件,但是同样引起了很多人的关注。在神圣庄严的气氛下,控辩双方以事实为依据以法律为准绳展开激烈辩论。个半小时的庭审,使人身心疲惫却感受颇深。法院旁听心得心得体会材料。首先,书记员发话了请旁听人员保持肃静,现在宣布法庭纪律未经法庭允许,不准记录录音录像摄影。大学前都不知道,只是老师上课说过后才知道。除因法院工作需要允许进入审判区的人员外,其他人员律不准进入审判区,不得随意走动退场。办事,用法律武器及时化解各种矛盾纠纷。短短的法院旁听活动结束了,但是我觉得受益匪浅。通过本次法院旁听的法律实践活动......”。

7、“.....让我深入了解庭审的相关程序,还见到了法官的睿智和律师的风采,对法律运用也有了定认识,使我更加明确了今后学习和工作的目标。第篇法院旁听体会法院旁听体会刚进法院我就被那种肃穆的气氛震撼住了,凝重庄严的设计更是让人不自觉地感受到法院的权威。我想这正是法律独特的魅力,它无声无息我们却能时刻感受到它威严的存在,任何人在这里都会不知不觉中升起对法律的敬仰。这次审理的是起年的抢劫致人死亡案,仅仅因为块钱的出租费而引发悲剧。杨系河北人,在太原无业。日他因出租车司机多问他要人生观价值观权力观地改造。加强制度的建设与完善,接受各个方面的监督,做制度执行的模范,在权力的运行中要慎重规范,在阳光下运作。潘的受审印证了句老话勿伸手,伸手必被捉。只有自己端正认识,学会算经济帐生命帐亲情帐良心帐,常怀律己之心常思贪欲之害,筑牢自我防线,方能使自己成为名无愧于党的教育培养,人民养育之人。法院旁听心得体会月日,这是我第次参加法院的旁听。这是起受贿数额不高被告人职务也不高的案件,但是同样引起了很多人的关注。在神圣庄严的气氛下,控辩双方以事实为依据以法律为准绳展开激烈辩论......”。

8、“.....使人身心疲惫却感受颇深。在今后的生活工作中做到学有所用用学到的知识帮助身边的人,教育他们要如何遵纪守钱而起争执。事后为报复找了柴帮他打被害人,结果使用剃须刀等利器致被害人死亡。他声称不知道柴还抢了被害人多块钱,部手机,部传呼机,最后他们还抢了被害人的出租车,路行驶。结果车掉到了沟里,他们请求加油站帮忙拖车。杨又回到自己老家对母亲谎称是朋友的车出事了需要钱,然后还在村里举行了订婚仪式。没几天听见警察找他的消息,事人不懂法不知法法律意识淡薄。我国现在犯罪还很多,普法宣传还没能每人题摘完后,全班集体检查,看那些同学摘错了,完成任务好的给予解,倒着数数等比较例题中的个算式小组讨论这个算式之间有什么联系引导学生进步理解整体与部分的关系是部分,是部分,把这两部分果园里的叔叔阿姨摘苹果吗爱劳动是可贵的,但还要有劳动的本领,苹果不是很容易就可以摘下来的,下面请你听清要求每个苹果上面都有个算式,下面的加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间......”。

9、“.....用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加并起来就是整体,从整体里面去掉这部分就是那部分,从整体里面去掉这部分就是那部分摆摆请同学左边摆个黄圆片,右边摆个红圆片问共有几个圆片,怎样数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的互相说说从整体里面去掉公鸡这部分,就是母鸡那部分去掉母鸡这部分,就是公鸡那部分师不看图怎样算呢引导学生用不同的方法进行计算想数的样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列式表示什么意思从公鸡和母鸡的整体里面去掉只公鸡这部分......”。