大的水流。抓住再也忍不住咽围,走进童话世界。师同学们,这是个童话故事的主题曲,知道它的名字吗生葫芦娃这是老师最喜欢的童话故事之,你有最喜欢的童话故事吗说说。师你们知道吗,童话故事之所以这样有趣吸引人,就在于它最大的特点具有丰富的想像力,在我们的生故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点和难点。因此,设计中把焦点聚集在水罐的神奇,引导学生与文本对话,以读为主线,打开学生情感的闸门以悟为强音,体会爱心的神奇个神奇的故事啊,回顾下,地球上到底发生了什么聚焦背景,感受水的重要性。出示第自然段很久很久以前,地球上发生过次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。指名读师读着读着,我们仿佛看到了幅第六颗钻石优质课优秀教案设计望外真想喝个够。并引导学生进入情境,师生互动。师小姑娘,你为什么不喝水你为什么跑得这样匆忙哟,小姑娘,你摔疼了么请你再来讲述下刚才发生的事情。读此部分内容感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化端端正正水罐里的水还是满和难点。因此,设计中把焦点聚集在水罐的神奇,引导学生与文本对话,以读为主线,打开学生情感的闸门以悟为强音,体会爱心的神奇力量,感悟这份博大无私之爱。教学重点感知爱心使水罐发生次次变化的的神奇力量。感知童话丰富的想象。指名两示爱心普照人间。变化空水罐有水木水罐。抓住哪儿这个关键词,想象说话。她可能去了她可能会发生的危险。感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈的爱,带着这份感动齐读这部分内容。变化有水木水罐端端正正水罐里的水还是满满的。相机理解词语喜出是老师最喜欢的童话故事之,你有最喜欢的童话故事吗说说。师你们知道吗,童话故事之所以这样有趣吸引人,就在于它最大的特点具有丰富的想像力,在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生,特别的神奇。板书神奇揭示课因,并得出总结水罐的切变化皆是因为爱。板书爱,并简笔画心形生齐读最后个自然段。师回到最初的问题,颗钻石象征了什么课文为什么不用神奇的水罐水罐的变化或罐水作题目钻石和星星都是美好事物的象征,象征着爱心。星星永远挂在夜空中了解钻石师今天,我们就来学习个神奇的童话故事颗钻石,它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。设计理念颗钻石是篇充满爱心的童话故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点变化银水罐金水罐。抓住句子我反正就要死了,还是你自己喝吧体会母爱,引导学生扮演角色,想象对话。感受水罐的变化是因为小姑娘的母亲对小姑娘的爱,只要有爱心,水罐就会发生神奇的变化。变化金水罐颗钻石涌出巨大的水流。抓住再也忍不住咽是因为小姑娘对妈妈的爱,带着这份感动齐读这部分内容。变化有水木水罐端端正正水罐里的水还是满满的。相机理解词语喜出望外真想喝个够。并引导学生进入情境,师生互动。师小姑娘,你为什么不喝水你为什么跑得这样匆忙哟,小姑娘,你摔疼课标实验教材第册第单元中的篇精读课文,是俄国作家列夫托尔斯泰的篇童话。这个童话故事描述了地球上发生了大旱灾,个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐次又次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了股巨大的清澈又新鲜的水流学生合作复述故事情节。名学生看着屏幕提示说箭头表示水罐变化,另名学生到黑板前把表示水罐变化的词卡贴到相应的地方,教师帮助学生以简笔画的形式画出最后次变化,变成水流和星星课前画好水罐的简笔画和序号。师水罐会发生这么多变化,真是,了解钻石师今天,我们就来学习个神奇的童话故事颗钻石,它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。设计理念颗钻石是篇充满爱心的童话故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点望外真想喝个够。并引导学生进入情境,师生互动。师小姑娘,你为什么不喝水你为什么跑得这样匆忙哟,小姑娘,你摔疼了么请你再来讲述下刚才发生的事情。读此部分内容感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化端端正正水罐里的水还是满因为爱。板书爱,并简笔画心形生齐读最后个自然段。师回到最初的问题,颗钻石象征了什么课文为什么不用神奇的水罐水罐的变化或罐水作题目钻石和星星都是美好事物的象征,象征着爱心。星星永远挂在夜空中,象征着爱心永恒。它光照人间,还第六颗钻石优质课优秀教案设计了么请你再来讲述下刚才发生的事情。读此部分内容感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化端端正正水罐里的水还是满满的银水罐。想象小狗喝了水会对小姑娘说些什么感受水罐的变化是因为小姑娘对动物的爱心。指名读或喜欢此次变化的学生望外真想喝个够。并引导学生进入情境,师生互动。师小姑娘,你为什么不喝水你为什么跑得这样匆忙哟,小姑娘,你摔疼了么请你再来讲述下刚才发生的事情。读此部分内容感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化端端正正水罐里的水还是满,懂得关心别人,用爱心对待生活。教学目标会认本课的个生字会写渴罐累竟唾沫涌这个生字,通过想象积累,运用干涸干枯焦渴喜出望外等词语。变化空水罐有水木水罐。抓住哪儿这个关键词,想象说话。她可能去了她可能会发生的危险。感受水罐的变我反正就要死了,还是你自己喝吧体会母爱,引导学生扮演角色,想象对话。感受水罐的变化是因为小姑娘的母亲对小姑娘的爱,只要有爱心,水罐就会发生神奇的变化。变化金水罐颗钻石涌出巨大的水流。抓住再也忍不住咽了口唾沫等关键词语感受小姑从水罐里跳出的颗钻石升到了天上,变成了颗星星。教学这篇课文主要是引导学生从水罐的次次变化中体会到爱心的神奇力量,同时引导他们感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图也在于,读关于爱心的神奇故事,体会爱心对别人乃至对社会的意义,了解钻石师今天,我们就来学习个神奇的童话故事颗钻石,它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。设计理念颗钻石是篇充满爱心的童话故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点的银水罐。想象小狗喝了水会对小姑娘说些什么感受水罐的变化是因为小姑娘对动物的爱心。指名读或喜欢此次变化的学生读。第六颗钻石优质课优秀教案设计。第颗钻石优质课教案第颗钻石优质课教案教材解析及目标定位教材解析颗钻石是小学人教版示爱心普照人间。变化空水罐有水木水罐。抓住哪儿这个关键词,想象说话。她可能去了她可能会发生的危险。感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈的爱,带着这份感动齐读这部分内容。变化有水木水罐端端正正水罐里的水还是满满的。相机理解词语喜出咽了口唾沫等关键词语感受小姑娘对陌生人的广博而无私的爱。并相机进行想象说话有了水,小姑娘就,小姑娘的母亲就,过路人就,小狗就。有了水,世界也发生了神奇的变化。所有的河流和水井不再,不再,不再。引导学生回顾水罐每次发生变化的原对陌生人的广博而无私的爱。并相机进行想象说话有了水,小姑娘就,小姑娘的母亲就,过路人就,小狗就。有了水,世界也发生了神奇的变化。所有的河流和水井不再,不再,不再。引导学生回顾水罐每次发生变化的原因,并得出总结水罐的切变化皆是第六颗钻石优质课优秀教案设计望外真想喝个够。并引导学生进入情境,师生互动。师小姑娘,你为什么不喝水你为什么跑得这样匆忙哟,小姑娘,你摔疼了么请你再来讲述下刚才发生的事情。读此部分内容感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈爱。变化端端正正水罐里的水还是满中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生,特别的神奇。板书神奇揭示课题,了解钻石师今天,我们就来学习个神奇的童话故事颗钻石,它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。第六颗钻石优质课优秀教案设计。变化银水罐金水罐。抓住句子示爱心普照人间。变化空水罐有水木水罐。抓住哪儿这个关键词,想象说话。她可能去了她可能会发生的危险。感受水罐的变化是因为小姑娘对妈妈的爱,带着这份感动齐读这部分内容。变化有水木水罐端端正正水罐里的水还是满满的。相机理解词语喜出量,感悟这份博大无私之爱。教学重点感知爱心使水罐发生次次变化的的神奇力量。感知童话丰富的想象。第六颗钻石优质课优秀教案设计。教学准备课件阅读纸词语卡片教学过程课前导入,师生谈话聆听歌曲葫芦娃,教师带领学生歌表演,营造轻松的氛幅发生大旱灾的画面。你仿佛看到了什么师你是从哪些词语中体会到了这样幅画面干涸干旱焦渴相机出示旱灾照片,这时候人们最需要的是什么水师带着自己的理解,齐读此段,让所有人都感受到大旱灾的严重。设计理念颗钻石是篇充满爱心的童话学生合作复述故事情节。名学生看着屏幕提示说箭头表示水罐变化,另名学生到黑板前把表示水罐变化的词卡贴到相应的地方,教师帮助学生以简笔画的形式画出最后次变化,变成水流和星星课前画好水罐的简笔画和序号。师水罐会发生这么多变化,真是,了解钻石师今天,我们就来学习个神奇的童话故事颗钻石,它是由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的。设计理念颗钻石是篇充满爱心的童话故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点征着爱心永恒。它光照人间,还表示爱心普照人间。教学准备课件阅读纸词语卡片教学过程课前导入,师生谈话聆听歌曲葫芦娃,教师带领学生歌表演,营造轻松的氛围,走进童话世界。师同学们,这是个童话故事的主题曲,知道它的名字吗生葫芦娃这故事,小姑娘无私而广博的爱,使水罐发生了次又次神奇的变化,如何使学生也能体会到这个主题是本课教学的重点和难点。因此,设计中把焦点聚集在水罐的神奇,引导学生与文本对话,以读为主线,打开学生情感的闸门以悟为强音,体会爱心的神奇咽了口唾沫等关键词语感受小姑娘对陌生人的广博而无私的爱。并相机进行想象说话有了水,小姑娘就,小姑娘的母亲就,