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5、“.....有疑则思,据题质疑能激发学生学习的主动性,激起探索的积极性。培养学生良好的读书习惯,养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。会认棋技局艺莫择予例虚排等字会写棋参技通礼答艺莫按违规予虚排度等生字掌握棋手科技通过回答棋艺望尘莫及予以常规虚虚实实排风度等电脑棋手的优秀教案设计会写棋参技通礼答艺莫按违规予虚排度等生字掌握棋手科技通过回答棋艺望尘莫及予以常规虚虚实实排风度等词语。重难点分析教学重点通过朗读和感悟,弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原清楚。电脑是现代生活中必不可少的电器,教师巧妙地导入,可以激发学生的读书兴趣。贵有疑,有疑则思,据题质疑能激发学生学习的主动性,激起探索的积极性......”。

6、“.....教学中注重培养学生自学的能力。在整体感知的基础上让学生再次读文,画出成语,并联系上下文理解成语意思课后作业中摘抄喜欢的成语,有梯度的学习培养了学生积累好词的习惯。教学目再据题质疑电脑棋手怎样下棋他的棋艺高不高激起了学生的阅读兴趣。在生字教学中注重培养学生自学的能力。在整体感知的基础上让学生再次读文,画出成语,并联系上下文理解成语意思利。电脑与人们的生活关系越来越密切,本设计开始就出示电脑图片,引起学生兴趣,从而引出了课题电脑棋手。再据题质疑电脑棋手怎样下棋他的棋艺高不高激起了学生的阅读兴趣。在生案。电脑棋手的优秀教案设计。小组汇报,师生互评,不断完善。分组分角色朗读写我与电脑各自温故才能知新......”。

7、“.....通过分角色朗读,让学生初步体会到指导学生自读自学,初步了解课文内容。识字写字教学在年级语文教学中仍然占有重要的地位,采用多种形式识记提升识字效率。这步骤的设计既能有效地帮助学生理解成语的意思,又能让学生词语。重难点分析教学重点通过朗读和感悟,弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原因。联系上下文理解成语意思。彬彬有礼形容文雅而有礼貌。自知之明能够正确地认识自己,多指对自己的缺点带你们来认识这位特殊的棋手电脑棋手。板题,读题。据题质疑。围绕课题,你能提出哪些问题师生梳理电脑棋手怎样下棋他的棋艺高不高初读课文,整体感知默读课文,圈出生字词和不课后作业中摘抄喜欢的成语......”。

8、“.....教学目标指导学生读懂课文,激发学生学电脑用电脑的兴趣培养学生仔细观察积极动脑的习惯。学习默读课文的方法电脑棋手的优秀教案设计清楚。电脑是现代生活中必不可少的电器,教师巧妙地导入,可以激发学生的读书兴趣。贵有疑,有疑则思,据题质疑能激发学生学习的主动性,激起探索的积极性。培养学生良好的读书习惯,下棋,几经失败,终于反败为胜,告诉我们只有认真观察,动脑思考,才能取得胜利。电脑与人们的生活关系越来越密切,本设计开始就出示电脑图片,引起学生兴趣,从而引出了课题电脑棋手词语。重难点分析教学重点通过朗读和感悟,弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原因。联系上下文理解成语意思......”。

9、“.....自知之明能够正确地认识自己,多指对自己的缺点这是什么对,这就是我们熟悉的电脑。今天,老师就带你们来认识这位特殊的棋手电脑棋手。板题,读题。据题质疑。围绕课题,你能提出哪些问题师生梳理电脑棋手怎样下棋他的棋艺高现的成语。精读课文,理解感悟学习第自然段。展示课件第屏分角色朗读第自然段,思考下棋前,我与电脑棋手进行了什么指名回答,明确下棋前,我与电脑棋手进行了人机对话。通过人机对读的效果。展示课件第屏出示第自然段。齐读。探究我为什么想到使用怪棋来取胜自己思考,寻找答案。山穷水尽比喻陷入绝境。解读据题质疑的问题快速阅读课文,说说电脑棋手怎样下棋案。电脑棋手的优秀教案设计。小组汇报,师生互评,不断完善......”。