1、“.....当两个力彼此平衡时,物体反,互相平行时,木块也不能保持静止这两个力不能平衡演示教师提问要使木块静止,这两个力应该满足哪些条件学生回答我们使这两个力条件教师力平衡的情况最简单,我们先研究这种情况教师演示课本图所示实验并讲解这个木块受两个拉力当两个拉力大小不等时,木块不能保二力平衡优秀教案设计示例之保持静止运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动例如,火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上重力和支持力平衡......”。

2、“.....如果物体保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡根据这个观点,我们可以从吊灯的静止状态可知状态物体受个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态静止的物体受平衡力时,仍然持静止放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力,水桶静止课桌受到重力,书本对它向下压的力和地面的支持力,课桌静止教师物体受到力保持静止状态或匀速直线运动状态但是切物体都受到力的作用......”。

3、“.....物体保持匀速直线运动的情况也能见到列火车在段平直的轨道上匀速行驶,火车受重力支持力水平向前的牵引力和向后的阻力教师物力平衡教案示例之力平衡教案示例之教学目的掌握力平衡的条件会应用力平衡的条件解决简单的问题教具滑轮硬纸片钩码细绳剪子教学过程复的条件研究平衡力和力平衡条件的重要意义有两方面,根据运动状态分析力的情况和根据受力情况判断运动状态建议老师们突出这个环节......”。

4、“.....因为物体有惯性,只有改变物体的运动状态时才需要力但是物体在平衡力的作用下,运动状态不会改灯受到的重力和拉力相互平衡教师请大家按照这样的说法叙述上述各例中的物体的运动状态及它们个自受到的力之间的关系学生叙述力平衡的的作用,物体保持匀速直线运动的情况也能见到列火车在段平直的轨道上匀速行驶,火车受重力支持力水平向前的牵引力和向后的阻力教师物保持静止运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动例如......”。

5、“.....如果牵引力大于牛顿方向竖直向下支持力牛顿,方向竖直向上图示略根据物体的受力情况判断物体的运动状态物体不受力,应保持匀速直线运动或保持静止二力平衡优秀教案设计示例之使学生有非常清晰的思路,以免学生把平衡力和力平衡的条件混为谈注教材选用人教版年义务教育初中物理第册二力平衡优秀教案设计示例之保持静止运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动例如,火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上重力和支持力平衡......”。

6、“.....所以物体受平衡力时就保持静止或匀速直线运动作业习题说明本节课有个重要环节由物体处于平衡状态给出什么是平衡力力平衡力的大小和方向例题质量是千克的人站在水平地面上,画出人受力的图示人受重力和地面的支持力人处于静止状态,所以重力和支持力变物体保持静止或匀速直线运动的条件是什么呢从理论上说,物体不受力或受平衡力时就可以保持静止或匀速直线运动而实际上物体是没有的作用,物体保持匀速直线运动的情况也能见到列火车在段平直的轨道上匀速行驶......”。

7、“.....火车将加速如果牵引力小于阻力,火车将减速牵引力和阻力相等时,水平方向力平衡,火车匀速直线前进总结力和运动的关系可以粗状态物体受个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态静止的物体受平衡力时,仍然复习提问牛顿第定律的内容是什么什么叫惯性物体在什么情况下有惯性引入新课教师牛顿第定律告诉我们,物体在不受外力的时候总要是平衡的那么这两个力定满足力平衡的条件......”。

8、“.....方向相反,且在条直线上根据人的质量,计算出人的重力千克牛千克二力平衡优秀教案设计示例之保持静止运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动例如,火车在平直的轨道上行驶在竖直方向上重力和支持力平衡,如果牵引力大于到的合力是力平衡条件的应用力平衡条件的应用可以从两方面去掌握根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的状态物体受个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果物体受平衡力时......”。

9、“.....仍然大小相等方向相反作用在条直线上,重复刚才的实验演示我们发现木块处于静止状态,此时,这两个力是平衡的演示可见,两个力的平衡必须持静止这两个力不能平衡演示当两个力大小相等,力的方向互成角度时,木块也不能保持静止这两个力不能平衡演示当两个力大小相等方向相灯受到的重力和拉力相互平衡教师请大家按照这样的说法叙述上述各例中的物体的运动状态及它们个自受到的力之间的关系学生叙述力平衡的的作用......”。