1、“.....年级上册语文百花园教案版年级上册语文百花园教案版教学目标知识目标积累带有女字旁虫字旁提手旁反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。积累表示动作的词语,练习词语搭配。练习用非常保填的学生汇报,教师适时点拨。你们说得真好,维尼高兴极了,快听听,它在说什么维尼你们真棒,发现了汉字桃花的秘密,你能再做几朵这样的汉字桃花吗同学们行,好,听清楚老师的要求第,看清楚桃花上面的基本字是什么,想想加什么偏旁能够组成新字。第,每组推选名写字漂亮的同学负责填写,其余同学说。第,哪组先写完,组长到前面来把桃花贴在黑板上。下面,就请组长来领桃花。教师发给组长中间写有方青古分包巴的桃花学生分组填写,教师巡视,并学习。练习中老师还注重了语言的积累。字词练习都设计了拓展环节,通过拓展巩固了基本知识技能,同时又积累了语言。自主学习,激发了主动意识......”。

2、“.....本节课学生主动探究,团结合作体现得尤为突出。如发现了汉字桃花的秘密后,又分组做了很多朵桃花,老师发给各组的桃花中间写有不同的基本字,然后在组内团结合作共同写出有关的形声字,最后各组交流。这样的合作学习有利于学生在感兴趣的自主活动中得到共同巧妙的情境创设从开始就紧紧地吸引住了孩子们,极大地激发了他们的学习兴趣,使他们产生了主动学习的愿望。注重了基本技能的训练与语言的积累。课标指出在语文教学中要注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础,还要注重语言的积累。这点在本课中体现得十分突出。在观察汉字桃花时学生自主地发现了基本字加上不同的偏旁就会组成不同的新字,新字的偏旁有表意的特点。新字与基本字在读音上它们的韵母相同。这样形声字的特点就给孩子们留下了深刻的二年级上册语文百花园二优秀教案设计版要和大家起去美丽的语文百花园。接着来到了棵开满了汉字桃花的桃树前。桃花引来了蜜蜂......”。

3、“.....维尼贯穿了整个教学过程和孩子们有对话有交流。老师巧妙的情境创设从开始就紧紧地吸引住了孩子们,极大地激发了他们的学习兴趣,使他们产生了主动学习的愿望。注重了基本技能的训练与语言的积累。课标指出在语文教学中要注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础,还要注重语言的积累。这点在本课中体现得十分突出。在观察汉字桃眼前,读起来就更加形象具体了下面还有几个句子,我们来练练,听清楚老师的要求自己先多读几遍说话的内容,想像下当时的画面。然后看看在横线上可以填哪些词语选择个你认为最好的填在书上。填完之后读读这个句子。反馈依次出示剩余的几句话,请学生说出不同的答案。总结同学们,语文百花园的游园活动就要结束了,维尼还有话对我们说呢同学们,今天我的收获可真大呀,你们呢同学们互相商量商量,会儿也请你对维尼说说你的收获是什么今天同学们除了文百花园的游园活动就要结束了,维尼还有话对我们说呢同学们......”。

4、“.....你们呢同学们互相商量商量,会儿也请你对维尼说说你的收获是什么今天同学们除了掌握了新的知识,还在互相帮助互相欣赏的同时学会了合作,老师由衷地为你们高兴,好了,这节课我们就上到这儿,让我们和维尼说再见吧,点评这是下语文百花园中字词句的练习课,我认为本课有以下个特点创设情境,激发兴趣。教学开始,首先出现在孩子们眼前的是他们喜欢的小熊维尼,维女生对读你还能举出几组有这样特点的词语吗这组写在书上,会儿请你读给大家听。学生动笔,教师巡视反馈指名学生读词语,教师及时表扬。小结汉语的构词多么巧妙呀,把个词的两个字交换位置,变成另外个词,大部分的意思不样了,也有的意思差不多,同学们可以继续查找,我们在下节课的课前两分钟再做交流,好吗过渡维尼看到大家有这么高的学习热情,高兴极了,快听,它在夸你们呢,你们真是爱学习的好孩子,现在我们继续游玩吧,同学们,快看,维尼带听清楚老师的要求第......”。

5、“.....想想加什么偏旁能够组成新字。第,每组推选名写字漂亮的同学负责填写,其余同学说。第,哪组先写完,组长到前面来把桃花贴在黑板上。下面,就请组长来领桃花。教师发给组长中间写有方青古分包巴的桃花学生分组填写,教师巡视,并陆续将各组的桃花贴在黑板上。指名进行反馈,不同的内容可以进行补充。要求说清楚加的偏旁和新字的读音。这么漂亮的桃花把谁吸引来了贴出蜜蜂图并板书词语蜜蜂飞来采花我们来到片美丽的竹林,出图小笋芽们正要从图里钻出来呢,快和老师起读读,出示笋芽儿嚷我要出去,我要出去,怎样是嚷再读读后面的这句话。这里用了个什么标点符号叹号叹号在这里是为了表现出笋芽儿非常急切地想钻出地面的心情,那我们再来读读,体会下吧,想想,笋芽儿会怎样嚷,这里填上什么词比较合适出示笋芽儿嚷我要出去,我要出去,想好了吗谁来试试。大声地高声地着急地听听维尼在说什么你们在嚷的前面加上个词......”。

6、“.....试着说说诗句的意思。指导朗读。同桌互背,指名背,齐背。读读背背。出示题目。问你喜欢什么让学生自由朗读古诗。指名朗读,读准字音。指导朗读。说说小朋友喜欢些什么有感情地齐读。二年级上册语文百花园二优秀教案设计版。年级上册语文百花园教案版年级上册语文百花园教案版教学目标知识目标积累带有女字旁虫字旁提手旁反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。积累表示动作的词语,练习词语搭配。练习用非常保时教学内容背背,读读背背,看图说话写话。教学目标学习古诗夜宿山寺并背下来。读背儿歌我喜欢。说话写话救小鸟,在说话中懂得要保护小鸟儿。教学重难点看图说话写话。教学过程谈话引入。背背。让学生自由朗读古诗。指名朗读短文,师纠正字音。教学重难点能将图意说清楚。教学过程谈话导入。能说会道。出示幅插图。让学生认真观察图画。小组交流互说......”。

7、“.....集体评议。具体。加什么词更恰当,老师引导学生去发现,要依据两点是所说的内容,是所说的话末尾的标点符号。这里充分发挥了师生双方在教学中的主动性,老师是引导学生在实践中学会学习。练习中老师还注重了语言的积累。字词练习都设计了拓展环节,通过拓展巩固了基本知识技能,同时又积累了语言。自主学习,激发了主动意识。课标中指出要积极提倡学生自主合作探究的学习方式。本节课学生主动探究,团结合作体现得尤为突出。如发现了汉字桃花的秘密后,又分组做了掌握了新的知识,还在互相帮助互相欣赏的同时学会了合作,老师由衷地为你们高兴,好了,这节课我们就上到这儿,让我们和维尼说再见吧,点评这是下语文百花园中字词句的练习课,我认为本课有以下个特点创设情境,激发兴趣。教学开始,首先出现在孩子们眼前的是他们喜欢的小熊维尼,维尼要和大家起去美丽的语文百花园。接着来到了棵开满了汉字桃花的桃树前。桃花引来了蜜蜂......”。

8、“.....维尼贯穿了整个教学过程和孩子们有对话有交流。老我们来到片美丽的竹林,出图小笋芽们正要从图里钻出来呢,快和老师起读读,出示笋芽儿嚷我要出去,我要出去,怎样是嚷再读读后面的这句话。这里用了个什么标点符号叹号叹号在这里是为了表现出笋芽儿非常急切地想钻出地面的心情,那我们再来读读,体会下吧,想想,笋芽儿会怎样嚷,这里填上什么词比较合适出示笋芽儿嚷我要出去,我要出去,想好了吗谁来试试。大声地高声地着急地听听维尼在说什么你们在嚷的前面加上个词,说话的人好像就在我们要和大家起去美丽的语文百花园。接着来到了棵开满了汉字桃花的桃树前。桃花引来了蜜蜂,蜜蜂又酿出了维尼爱吃的蜂蜜,维尼贯穿了整个教学过程和孩子们有对话有交流。老师巧妙的情境创设从开始就紧紧地吸引住了孩子们,极大地激发了他们的学习兴趣,使他们产生了主动学习的愿望。注重了基本技能的训练与语言的积累。课标指出在语文教学中要注重基本技能的训练......”。

9、“.....还要注重语言的积累。这点在本课中体现得十分突出。在观察汉字桃,这里填上什么词比较合适出示笋芽儿嚷我要出去,我要出去,想好了吗谁来试试。大声地高声地着急地听听维尼在说什么你们在嚷的前面加上个词,说话的人好像就在我们眼前,读起来就更加形象具体了下面还有几个句子,我们来练练,听清楚老师的要求自己先多读几遍说话的内容,想像下当时的画面。然后看看在横线上可以填哪些词语选择个你认为最好的填在书上。填完之后读读这个句子。反馈依次出示剩余的几句话,请学生说出不同的答案。总结同学们,语二年级上册语文百花园二优秀教案设计版对说得好的学生进行表扬。总结。听了同学们的介绍后,知道大家刚才很认真观察图画,而且还是个有爱心的孩子。二年级上册语文百花园二优秀教案设计版。亻加标点,读句子。小马生病了吗你看这里的花多美啊第课时教学内容背背,读读背背,看图说话写话。教学目标学习古诗夜宿山寺并背下来......”。