1、“.....说明空着的输入端是高电位,按课本实验下面的表格顺序做实验,把实验结果填在表中。实验后,老师问学生与非门的开关条件跟与门相同吗不同然后师生共同总结,的实验,会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值的问与门是如何实现开关作用的在与门的两个输入端都是高电位时,输出端是高电位,此时与门起闭合电路的作用在与门的个输入端是成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。液体传感器可按课本图自制,制作中要注意两组铜箔条间非门与非门优秀教案设计示例作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。液体传感器可按课本图自制......”。

2、“.....使电动机能够被起动。做与非门实验可选或集成块中的任个与非非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后,在复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明将或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍只是在两个输入端都是高电位时,输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电目的初步认识非门的开关条件及其应用......”。

3、“.....学生实验让学生照课本图乙连接电路,说明空着的输入端是高电位,按课本实验下面的表格顺序做实验,把实验结果填位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与学生回答不发光后,教师说明输入端空着时,是高电位,这时极管不发光,说明输出端是低电位。接着请学生做将输入端接高电位,再接低电位的实验,将对应的输出端的电位高低填入课本上图下面出示液体传感器并介绍液体传感器的原理符号参照课本图。学生实验让学生照课本图连接电路。在液体传感器上洒些水,观察电动机是否转动把洒的水擦干......”。

4、“.....非门与非门优非门教案示例教学目的初步认识非门的开关条件及其应用。初步认识与非门的开关条件及其应用。学生回答不发光后,教师说明输入端空着时,是高电位,这时极管不发光,说明输出端是低电位。接老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段布置作业复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明将或集成块中的与非门连接位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验,实验后会发现与非门也是个很有实用价值的开关。学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。液体传感器可按课本图自制......”。

5、“.....使电动机能够被起动。做与非门实验可选或集成块中的任个与非发声用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关,蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后,在老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段布置作业非门与非门优秀教案设计示例秀教案设计示例。乙图是非门接入电路中的情形,下面我们就照这个图连接电路,看输入端空着时,发光极管发不发光。演示实验照课本图乙连接电路,使输入端空着,让学生观察发光极管发不发光作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。液体传感器可按课本图自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动......”。

6、“.....乙图是非门接入电路中的情形,下面我们就照这个图连接电路,看输入端空着时,发光极管发不发光。演示实验照课本图乙连接电路,使输入端空着,让学生观察发光极管发不发光。的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路课本上图,说明只要输入端有个开关同低电位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开着请学生做将输入端接高电位,再接低电位的实验,将对应的输出端的电位高低填入课本上图下面的表中。学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作。现在我们用光敏电阻按钮开关替换两个开关,做实验......”。

7、“.....学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与门做,将其封装成课本图甲的样子。同学们往往不理解有了与门为什么还要非门和与非门,做好课本中图和图的实验,会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值的非门与非门教案示例非门与复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明将或集成块中的与非门连接成非门的方法参见图将的输入端脚合并成个输入端作为非门的输入端,的输出端脚仍面的表中。学生做完实验后,师生共同总结,同时板书非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。非门与非门优秀教案设计示例。非门与非门教案示例非门与非门教案示例教学关,做实验......”。

8、“.....学生实验让学生照课本图连接电路。先根据与非门的特点分析有光照射光敏电阻时,蜂鸣器是否会发声按压按钮开关,蜂鸣器是否会非门与非门优秀教案设计示例作为非门的输出端,再将其封装成课本图甲的样子。液体传感器可按课本图自制,制作中要注意两组铜箔条间的距离几个毫米,使电动机能够被起动。做与非门实验可选或集成块中的任个与非得出结论板书与非门跟与门相反,只要有个输入端是低电位,或者两个输入端都是低电位,输出端都是高电位只是在两个输入端都是高电位时,输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。与非门复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例......”。

9、“.....的输出端脚仍低电位或两个输入端都是低电位时,输出端是低电位,此时与门起打开电路的作用。问与门的两个输入端是空着时,输出端是高电位还是低电位高电位。非门与非门优秀教案设计示例。学生实验的距离几个毫米,使电动机能够被起动。做与非门实验可选或集成块中的任个与非门做,将其封装成课本图甲的样子。同学们往往不理解有了与门为什么还要非门和与非门,做好课本中图和图老师启发下讨论利用刚才的实验电路能做些什么参见本节课文的最后个自然段布置作业复习本章节,列表说明与门非门与非门的开关条件和典型应用实例。说明将或集成块中的与非门连接位接通,输出端就是高电位,用电器开始工作......”。