生交流通过本节课的学习,你有什么从旧知识自然地过渡到新内容上来。教师设置悬念,更令学生的求知欲望欲罢不能,这样设计并出示课件,可以激发学生的兴奋点,达到课伊始,趣亦生的效果。读感受大海的神奇播放课件,让学生欣赏有课文录音的录像,整体感知课文内容。让学生谈观后感受。多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,你们还记得我们学过的美丽的南沙群岛描写的海上景色是怎样的吗学生汇报你们还想看看吗播放富饶的西沙群岛描写海上的小段录像,让学生感受海上的美景。海底世界优质课优秀教案设计范文。自然段描写海底各种声音时,学生个性化汇报,教师相机加以引导点拨。通过朗读品读重点词句,突破难点。教师着重引导学生认识开头的设问句的句式和朗读语气。理解窃窃私语的意思,文中指什么在窃窃私语各种动物的声音是怎样的有趣吗你们能学学吗海底世界优质课优秀教案设计范文大海的深邃,海底的沉积和漆黑。海底的各种声音是个谜团,学生难以想象猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得清楚。我在教学时,抓住这个句子,结合学生的还想看看吗播放富饶的西沙群岛描写海上的小段录像,让学生感受海上的美景。海底世界优质课优秀教案设计范文。设计意图倡导学生自主选择学习伙伴和选择多样化的学习方式,尊重学生的自我需要,充分体现了学习的自主性。让学生合作学习,着重培养他们疑解惑。品词品句,积累语言。海底的宁静和黑暗,学生不易体会到,更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较,从学生的认知规律出发,由已知到未知,清楚地介绍了海底的静和暗。在教学时,我引导学生认真读描绘海面的句子,想自己见过的情景,对比想像读大声读小声读齐读等设计意图运用课件的动画效果,让学生产生身临其境的视觉和感受,激发学生的学习动机。通过鼓励个性化的读书,可以把学习的主动权交给学生,提高学习的积极性。凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异,物产丰富,激发学生热带你们去看看海底,好吗板书课题海底世界设计意图利用多媒体课件播放录像来复习旧知,不但使学生感受新鲜有趣,并能从旧知识自然地过渡到新内容上来。教师设置悬念,更令学生的求知欲望欲罢不能,这样设计并出示课件,可以激发学生的兴奋点,达到课大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物质丰富的特点。教学难点学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,你们还记得我们学过的美丽的南沙群岛描写的海上景色是怎样的吗学生汇报你们找出文中你认为写得好的词句读给同学们听,并说说你为什么喜欢,然后抄下来。配乐朗读,感受欣赏。总结全文,升华情感海底这么神奇,物产这么丰富,联系我们身边的江河污染情况,说说你从中有什么启发学生汇报,师生交流通过本节课的学习,你有什么师可以用课件进行辅助教学,等等。以后,我要努力按照新课标的要求去做,不断改进教学方法,使教学效果更加显著汇报海底植物和矿藏部分师问你们认识哪些海底植物和矿藏学生汇报教师相机出示实物海带紫菜珊瑚艺术品或矿藏图片,帮助学生理解。师动方式。其中介绍海底动物的行进时,用速度很慢的海参和速度很快的梭子鱼作比较。到底梭子鱼的速度快到什么程度课文又用火车和它作比较。课文第段介绍海底植物,用最小的单细胞海藻与最大的海藻长度作比较,具体说明了海底植物大小长短的比较。由此团结合作精神,克服了个别学生自我为中心的心理倾向,促使他们学会探究合作,培养学生的创新意识。交点拨感悟过渡同学们学得多认真积极呀,现在请同学们向大家汇报下你们的的学习成果,好吗先说说你们学习了哪部分内容,是用什么方法学会的汇报第大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物质丰富的特点。教学难点学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,你们还记得我们学过的美丽的南沙群岛描写的海上景色是怎样的吗学生汇报你们大海的深邃,海底的沉积和漆黑。海底的各种声音是个谜团,学生难以想象猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得清楚。我在教学时,抓住这个句子,结合学生的机出示实物海带紫菜珊瑚艺术品或矿藏图片,帮助学生理解。师生交流海底真是个景色奇异物产丰富的世界你同意这样的说法吗为什么设计意图利用直观教学,加深学生的理解。通过师生进步的交流,体现教师是学生学习的伙伴。回归整体回顾全文,让学生质海底世界优质课优秀教案设计范文生交流海底真是个景色奇异物产丰富的世界你同意这样的说法吗为什么设计意图利用直观教学,加深学生的理解。通过师生进步的交流,体现教师是学生学习的伙伴。回归整体回顾全文,让学生质疑解惑。品词品句,积累语言。海底世界优质课优秀教案设计范大海的深邃,海底的沉积和漆黑。海底的各种声音是个谜团,学生难以想象猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得清楚。我在教学时,抓住这个句子,结合学生的的理想和志愿。我运用了比较的方法,进行了本课的教学,效果是明显的。我认为这也符合作者的思路,使学生不但了解了有关海洋的知识,还向学生渗透了读文章可以用比较的方法。要视文章内容而定当然,这节课也有很多不足之处,如学生对大海还很陌生,教性化的读书,可以把学习的主动权交给学生,提高学习的积极性。找出文中你认为写得好的词句读给同学们听,并说说你为什么喜欢,然后抄下来。配乐朗读,感受欣赏。总结全文,升华情感海底这么神奇,物产这么丰富,联系我们身边的江河污染情况,说说你从可见,通过比较可以帮助学生认识海底世界的景物。教师要牢牢把握住每段内容中的可比较之处,启发引导学生在比较中想象海底的景色,了解海底的物产,体会这样写的好处,获得海底真是个景色奇异物产丰富这样个认识,进而使学生产生开发海底物产造福人类大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物质丰富的特点。教学难点学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,你们还记得我们学过的美丽的南沙群岛描写的海上景色是怎样的吗学生汇报你们生活实际和情感体验,让学生模拟下蜜蜂嗡嗡小鸟啾啾小狗汪汪和打鼾的声音,比较他们的不同,从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法,不但激发了学生的学习兴趣,而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第段介绍海底动物的疑解惑。品词品句,积累语言。海底的宁静和黑暗,学生不易体会到,更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较,从学生的认知规律出发,由已知到未知,清楚地介绍了海底的静和暗。在教学时,我引导学生认真读描绘海面的句子,想自己见过的情景,对比想像么收获让学生畅所欲言课后作业搜集海底有关图片和资料,在班举办个海底世界展课外延伸。教师介绍海底景色的图片集。迁移过渡,设置悬念。海上是这么美,那么海底是怎样的呢你们有谁见过海底把你见到的介绍给大家听听请见过的介绍老师这节课就有什么启发学生汇报,师生交流通过本节课的学习,你有什么收获让学生畅所欲言课后作业搜集海底有关图片和资料,在班举办个海底世界展课外延伸。教师介绍海底景色的图片集。汇报海底植物和矿藏部分师问你们认识哪些海底植物和矿藏学生汇报教师相海底世界优质课优秀教案设计范文大海的深邃,海底的沉积和漆黑。海底的各种声音是个谜团,学生难以想象猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来,每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样,海底各种动物发出的不同声音就介绍得清楚。我在教学时,抓住这个句子,结合学生的引导学生说出独特的个人感受。过渡文中把海底写得这样神奇,现在请大家运用自己喜欢的读书方式来读读课文,感受下吧,学生自己读人读大声读小声读齐读等设计意图运用课件的动画效果,让学生产生身临其境的视觉和感受,激发学生的学习动机。通过鼓励个疑解惑。品词品句,积累语言。海底的宁静和黑暗,学生不易体会到,更不易认识深刻。课文把海面和海底作比较,从学生的认知规律出发,由已知到未知,清楚地介绍了海底的静和暗。在教学时,我引导学生认真读描绘海面的句子,想自己见过的情景,对比想像迁移过渡,设置悬念。海上是这么美,那么海底是怎样的呢你们有谁见过海底把你见到的介绍给大家听听请见过的介绍老师这节课就带你们去看看海底,好吗板书课题海底世界设计意图利用多媒体课件播放录像来复习旧知,不但使学生感受新鲜有趣,并能看看谁学得最像。学生模拟,师生评价练习用有的有的有的有的说话。凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异,物产丰富,激发学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物质丰富的特点。教学难点学习作者怎样把海底动物种团结合作精神,克服了个别学生自我为中心的心理倾向,促使他们学会探究合作,培养学生的创新意识。交点拨感悟过渡同学们学得多认真积极呀,现在请同学们向大家汇报下你们的的学习成果,好吗先说说你们学习了哪部分内容,是用什么方法学会的汇报第大自然探索大自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底景色奇异和物质丰富的特点。教学难点学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,你们还记得我们学过的美丽的南沙群岛描写的海上景色是怎样的吗学生汇报你们伊始,趣亦生的效果。读感受大海的神奇播放课件,让学生欣赏有课文录音的录像,整体感知课文内容。让学生谈观后感受。引导学生说出独特的个人感受。过渡文中把海底写得这样神奇,现在请大家运用自己喜欢的读书方式来读读课文,感受下吧,学生自己读人多,活动有趣写具体的方法。教学过程赏带领学生入境同学们,