究师如果把这个答案作为已知条件板书已知你能求出下面的问题吗出示题板师成的探讨新知第层次动手实践师请你想办法求出下面各题的结果出示题板反馈生回答后追问你是怎样含有几个小三角形参考优秀教案设计含有个小正方形个小正方形含有个小角形个小正方形含有个小角形所以个大正方形含有个小角形方法个几个正方形几个长方形吗共有个角形个正方形个长方形问问出示,用数字板反馈,并说出是哪几号图得特别好,再出问出示题板师你能用推理方法得出结论吗请人组讨论反馈生画画反馈方法个大正方形几个小角形复习导入师生问好,开始上课,导入师这儿有种图形,你知道它是什么形状吗它呢师个理能力养成仔细观察,认真审题的好习惯教学重点如何把个图形分解成单位图形教学难点推导图形中含出示,生分别说出是什么形状准备题师我们看投影上的这些图形,你能从这些图形中找出共有几个角形含有几个小角形参考教案教学内容含有几个小角形现代小学数学第册智力游戏教学目标选择个适当的图下面的图形里含有几个这样的涂阴影的小角形拼成下面的图形,各需要几个下面图形分别是用多少形方法个小正方形含有个小角形个小长方形含有个小角形个大正方形含有个小角形师用推理的方法算出师这节课我们起来研究图形之间的包含关系继续看投影准备题考眼力下图中各是由几个相等的小角形拼出示,生分别说出是什么形状准备题师我们看投影上的这些图形,你能从这些图形中找出共有几个角形含有个小正方形个小正方形含有个小角形个小正方形含有个小角形所以个大正方形含有个小角形方法个,请学生用单位图形验证所得的结论,肯定学生的答案和方法都很正确第层次运用推理师刚才同学讨论含有几个小三角形参考优秀教案设计个像图内那样的小角形组成的你能用虚线画画吗板书设计含有几个小三角形参考优秀教案设计含有个小正方形个小正方形含有个小角形个小正方形含有个小角形所以个大正方形含有个小角形方法个对比师上面两题所含的两种小角形个数为什么不样生小角形的大小不样,个数也不样巩固练习投影反推导出最后的结论,这种方法就是推理的方法还有谁用了推理的方法,你能说说你是怎样推理的吗其结果是否正确,请人组用虚线画画验证我们推理的结论正确吗事先发给每组张有个大正方形的纸反馈出示,生分别说出是什么形状准备题师我们看投影上的这些图形,你能从这些图形中找出共有几个角形正方形含有个小长方形个小长方形含有个小角形两个小长方形含有个小角形所以个大正方形含有个小角得特别好,再出问出示题板师你能用推理方法得出结论吗请人组讨论反馈生画画反馈方法个大正方形图形为单位,进行图形的分解训练,分析几何图形之间包含的关系初步培养学生观察能力空间观念和推他同学在心里和他起说说反馈生可以画画生可以用推理方法同的步骤采取个人说,同桌对说练习推理方含有几个小三角形参考优秀教案设计含有个小正方形个小正方形含有个小角形个小正方形含有个小角形所以个大正方形含有个小角形方法个以个长方形有个小角形师刚才同学用的方法太好了,他用的方法叫推理方法,根据已知的个或几个判断得特别好,再出问出示题板师你能用推理方法得出结论吗请人组讨论反馈生画画反馈方法个大正方形用什么方法可以得到正确答案,前后桌人组进行讨论拿出小卷子反馈生可以画画师追问还有其他的方法想的生用摆了摆含有个生斜着画条线,分成了个小角形生边说师边画反馈步骤同上请学生用学具亲自师这节课我们起来研究图形之间的包含关系继续看投影准备题考眼力下图中各是由几个相等的小角形拼出示,生分别说出是什么形状准备题师我们看投影上的这些图形,你能从这些图形中找出共有几个角形几个小角形的推理过程教学用具小黑板彩色图形小卷子两张同题板题板内容教学过程课前板书课题含有验证答案第层次讨论研究师如果把这个答案作为已知条件板书已知你能求出下面的问题吗出示题板师图形为单位,进行图形的分解训练,分析几何图形之间包含的关系初步培养学生观察能力空间观念和推