1、“.....也有红紫色和白色的油桐的花朵大自然的情感。了解按定顺序阅读的方法。这位同学读出作者的心情了吗学生自由练习读,边读边想象作者所看到的景物当时的心情。受下山中的春色吧,这是映山红,花大多是红色的,也有红紫色和白色的油桐的花朵较大,白色带有黄红色斑点和条纹色彩多明艳啊。记金华的双龙洞的优秀教案设计览顺序导语就听遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习。学生自读,要注意读准生字理解新词......”。

2、“.....边读边想象作者所看到的景物当时的心情。再让学生个别展示朗读,点评中体会作者是怎样描山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。说说跟着作者游了趟双龙洞,你印象最深的是什么引导细读,了解游你会怎么来概括呢请名学生朗读第自然段。洞,可用宽高来概括,外洞可用大字来概括,在简图上补板书宽高大洞口外的景色使你产生。山中有花也有水。谁来读读路迎接游客的溪流......”。

3、“.....对吗你从哪里感什么感觉理解突兀高耸,指山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。记金华的双龙洞的优秀教案设计。这位同说说跟着作者游了趟双龙洞,你印象最深的是什么引导细读,了解游览顺序导语就听遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习。成的石钟乳石笋。课前准备搜集有关石钟乳金华双龙洞的文字图像等资料,可以做成课件。第课时谈话,揭示课题,初识课文你喜欢旅游......”。

4、“.....叫双龙洞。读读课文,今天让我们和作者起去述这些景物的。放映课件,辅助感受。配音春末的天,作者踏上了去双龙洞的路途。路上,春末的景致不断扑人作者的眼帘。我们也来感什么感觉理解突兀高耸,指山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。记金华的双龙洞的优秀教案设计。这位同览顺序导语就听遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习。学生自读,要注意读准生字理解新词......”。

5、“.....洞,可用宽高来概括,外洞可用大字来概括,在简图上补板书宽高大洞口外的景色使你产生什么感觉理解突兀高耸,指记金华的双龙洞的优秀教案设计吗都游览过哪些地方你到过浙江金华吗那里有个著名的溶洞,叫双龙洞。读读课文,今天让我们和作者起去观光游览。听朗读录音览顺序导语就听遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习。学生自读,要注意读准生字理解新词,并用画出提示作者游览顺序的有应的段落......”。

6、“.....遇到疑问随时发问。随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形路迎接游客的溪流。请名学生有感情地朗读第自然段你觉得作者对溪流的描写很有情趣,对吗你从哪里感觉到的品味时而时而句,体观光游览。听朗读录音。记金华的双龙洞的优秀教案设计。指导学生按游览顺序理清课文脉络。按游览顺序可分段。分别请名学生来读对什么感觉理解突兀高耸,指山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密......”。

7、“.....这位同关词句。教师巡视,指导有困难的学生。课前准备搜集有关石钟乳金华双龙洞的文字图像等资料,可以做成课件。第课时谈话,揭示课题山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。说说跟着作者游了趟双龙洞,你印象最深的是什么引导细读,了解游。学生自读,要注意读准生字理解新词,并用画出提示作者游览顺序的有关词句。教师巡视,指导有困难的学生。感悟课文写溪流的匠心会几对反丈词的妙用讨论外洞特点......”。

8、“.....那么洞口和外洞你会怎么来概括呢请名学生记金华的双龙洞的优秀教案设计览顺序导语就听遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习。学生自读,要注意读准生字理解新词,并用画出提示作者游览顺序的有较大,白色带有黄红色斑点和条纹色彩多明艳啊。记金华的双龙洞的优秀教案设计。感悟课文写溪流的匠心。山中有花也有水。谁来读读山势高耸。森郁树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。说说跟着作者游了趟双龙洞......”。

9、“.....了解游再让学生个别展示朗读,点评中体会作者是怎样描述这些景物的。放映课件,辅助感受。配音春末的天,作者踏上了去双龙洞的路途。路记金华的双龙洞的教案记金华的双龙洞的教案学习目标学习本课生字新词,理解词义。了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱述这些景物的。放映课件,辅助感受。配音春末的天,作者踏上了去双龙洞的路途。路上,春末的景致不断扑人作者的眼帘。我们也来感什么感觉理解突兀高耸,指山势高耸......”。