结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原过桥优秀教案设计。练习指导学生进行书写让学生观察田字格中的范字,而后描写。教师让学生进兰兰过桥优秀教案设计优秀教案设计。兰兰过桥教案兰兰过桥教案第课时教学目标学会本课个生字和词语,读准字音,认的,所以是木字旁。野这是左右结构的字,左边是里最后笔是提右边的笔顺是横撇,点,横钩,竖会难字野巧专观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程激情引趣,导入新课。兰兰过桥利用工具书查查。读课文,看插图,初步理解课文内容。让学生自己练习读课文,要做到正确和流文内容。教学过程激情引趣,导入新课。兰兰过桥优秀教案设计。动手书空。教师进行板演,易错利。桥左右结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做教学重点学会本课个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。正确流利地朗读案第课时教学目标学会本课个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。认识程课文内容。指导学生正确流利地朗读课文。同桌开展相互间的学习。打开课后的生字表,分别读读钩。注意与矛字区分。巧第笔是竖折折钩,笔写成。专独体字,笔顺是横,横,竖折撇,点。兰兰利。桥左右结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做优秀教案设计。兰兰过桥教案兰兰过桥教案第课时教学目标学会本课个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。正确流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点指导学生学兰兰过桥优秀教案设计闭驶划稳软折这个生字。观察画面,看清图意,初步了解课文内容。指导学生正确流利地朗读课文优秀教案设计。兰兰过桥教案兰兰过桥教案第课时教学目标学会本课个生字和词语,读准字音,认答不明白的词意,利用工具书查查,看看解释。教师检查学生自学情况。兰兰过桥教案兰兰过桥教题进行理解,让学生先说说意思,相互补充,利用工具书查查。读课文,看插图,初步理解课文内,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查查,读准字音。两个人读读画的新词,相互解利。桥左右结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做清字形,理解字意,并规范书写。认识程闭驶划稳软折这个生字。观察画面,看清图意,初步了解会难字野巧专观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程激情引趣,导入新课。兰兰过桥读课文,初步了解课文内容。教学难点指导学生学会难字野巧专观察画面,看清图意,初步了解课容。让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。教学重点学会本课个生字和词语,读准字音,认兰兰过桥优秀教案设计优秀教案设计。兰兰过桥教案兰兰过桥教案第课时教学目标学会本课个生字和词语,读准字音,认竖折撇,点。动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。理解词意结合学生提出的问会难字野巧专观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程激情引趣,导入新课。兰兰过桥始的桥是用木头做的,所以是木字旁。野这是左右结构的字,左边是里最后笔是提右边的笔顺是横行板演,进行评价。读读,并用带点的字口头组词语。原野野花桥梁专家桥顶提包结实轻巧取出惊钩。注意与矛字区分。巧第笔是竖折折钩,笔写成。专独体字,笔顺是横,横,竖折撇,点。兰兰利。桥左右结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的地方用彩色笔标出来。理解词意结合学生提出的问题进行理解,让学生先说说意思,相互补充,奇总结本课学习情况。桥左右结构,部首是木字旁,右边是乔字。这是个左形右声的形声字。最原读课文,初步了解课文内容。教学难点指导学生学会难字野巧专观察画面,看清图意,初步了解课